历史远程培训心得体会（汇编21篇）.docxVIP

Word格式、可编辑排版 PAGE PAGE 1 历史远程培训心得体会（精选21篇） 历史远程培训心得体会（精选21篇） 历史远程培训心得体会 篇1 “为了一种呼唤，你注定要跋涉众生，不要问能得到什么，追求本身就是神圣。”  ——题记  曾几何时，历史课是个多么令人懊丧的字眼。副课的注解使它蒙上受轻视的面纱。可我偏偏不信邪。我的想法是：训练园地不应当一枝独秀而应是百花齐放，争齐斗艳。朝着这个抱负，我们历史教研组把重心放在了课堂，立足课堂、站稳课堂、不断反思，盼望通过课堂培育同学的历史素养，通过课堂提高老师训练科研力量，通过课堂反思促进老师的成长。于是，我们历史教研组扎根于课堂教学。  “驾驭”一词来自人类乘骑的心得。蒙古马威猛镇静是战斗之良马，骆驼耐饥耐渴适于沙漠旅行，而骡子耐力强脾气温所以用来拉货。人们这样归类驱使是因为熟识它们各自的特性。教材中每一单元每一课也都有各自的特点。他们与骡子、马一样可以有更合适的用途。删、减、加、添、切地重组教学内容更适合同学的学习力量。研读课标、娴熟驾驭教材成为我们每次集体备课的必修。  行春风，洒秋雨：四天的全县历史集中培训，我们对课标的理解、对教材的把握、对课堂教学的反思、课题材料的厚实与精彩、对历史教学的感悟。一例例、一幕幕，油然而生的幸福感一次次涌向心头。  历史课堂，承载着我们的辛苦，也承载这我们的幻想。我们细心打造课堂、细心打造我们的训练人生。 历史远程培训心得体会 篇2 高中历史共有5本书，要怎样才能学好历史呢?历史关键在于背。很多同学会担忧自己的记忆力不佳。但背书不仅仅是记忆力的问题，处理好以下几个因素，背起来就更有效率了!  1.时间：背历史需要花费肯定的时间，然而高中共有9科，从平日的自习时间里也很难再挤出时间背历史了。其实若能把平日的一些琐碎时间利用起来，便不用占用自习课的时间了。在我读高三时，总会将早上、下午、晚上放学后的时间利用起来背历史，这些时间合起来也许也有1个半钟了，也就足够了!另外，有mp3的同学可以把课本录制下来，在晚上睡觉时听听，这印象会很深的!  2.地点：在读历史时，选择一个较为宁静的环境是挺重要的，这样一来不仅不会影响到别人，而且能集中精力背书。在高三时，我经常在放学后跑到试验楼的`楼梯或走廊上，悄悄的一个个人背书。在晚修课放学后，也可以开着灯看。  3.声量：历史不是疯狂英语，背得大声不等于记得牢。从我以前的背书阅历中，我发觉当我大声读书时，不仅仅是过了一会儿便声嘶力竭了，更重要的是我发觉我只是一味地背，并未将其记在心中，徒劳无功。其实，在读历史时，只需要用平常说话的声量读即可。这样，长期地读也不会累，而且有助于渐渐理解所背的内容。  4.频率：我是属于记忆力较好的人。然而在背完某一段历史时，尽管当时是能将其一字不漏地背下来，但过没一个星期便会忘得七七八八。不管是记忆力再好的人，这种状况也是难以避开的。唯一的方法便是不厌其烦地背，尽量缩短背一本书的时间，提高背一本书的频率。  5.方法：背历史不是简洁地把一本书从头背到尾。这种做法使自己脑海中一堆历史学问，却没有一个清楚的结构体系。要避开这种状况，在复习一本书时，就应从名目开头。先将整本书每一章的标题登记，接下来就登记每一章下的每一节的标题。在背每一节时，先看粗体字。这种做法有助于理清整本书、每一章、每一节的脉胳，使整本书的内容在自己头脑中条理化。在看历史书时，对于小字、解释、阅读课都不行以放过，这有助于学问的连贯性。  在背一些纯记忆性东西时，并不是理解就能背，如一些人名、地名、时间等。这些可以通过编顺口溜，句子或联想进行记忆。例如，太平天国东征、西征和北伐的目的总易搞混。采纳联想的方法：东征——东部地区——经济实力雄厚——目的：充实自身经济力气;西征——西部地区——接近贫富差距，稳定中国——目的：巩固天京大本营;北伐——清政府都城在北京——目的：推翻清朝统治。再如，南昌起义参加人共有5个，怎样背呢?为此我自己编了个句子将其背下来：周__和叶×得到一个老伯伯》;训练部训练进展讨论中心主任、博士生导师张力主讲的《国家中长期训练改革和进展规划纲要》要点分析;训练部副部长陈小娅主讲的解读《国家中长期训练改革和进展规划纲要，实践熬炼法，指导自我训练法等。好孩子不是夸出来的，无原则的表扬，过多、过分的表扬不利于孩子成长。要让孩子有是非观，能正确地评价自己，正确地对待自己的问题，不能在虚伪中生活。失败不是胜利之母，有反思才是胜利之母。严爱结合，刚柔相剂。表扬为主，批判为辅。培育孩子的良好习惯，应加强言语上的说服训练，突出语言的情感性、科学性。要以理服人，切忌讽刺、挖苦;要简练、深刻