六年级上册语文一课一练13“精彩极了”和“糟糕透了”语文S版.docVIP

13“出色极了”和“糟糕透了”  同步练习 一、一锤定音。 好莱坞（wūwù）  小气（nìn1  ìn）  珍爱（hēh  è） 二、补全词语。 赞不（ 竭尽（  ）（ ）（  ）勇（）兴高（  ）直（ ）（  ）相（）直言（  ）相（ ）（  ） ） 三、火眼金睛。（找错别字并更正） 鼓历（ ） 赞杨（ ） 刻服（ ） 哕索（ ） 娇傲（ ） 具怕（ ） 免强（ ） 拔涉（ ） 四、联系上下文，理解以下句子。 我感觉有幸——在我成长的过程中，既有不惜赞誉、精心珍爱我自信心的母亲，又有直抒己见、严格要求我的父亲，是他们教会了我怎样面对各种各种的“一定”与“否认”。 ________________________________________________________________ 五、课文内容回首与延长。 整个下午我都怀着一种骄傲感等候父亲回来。我用最美丽的花体字把诗认认 真真地抄写了一遍，还用彩色笔在它的四周描上一圈花边。快要七点钟的时候， 我静静走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的地点上。 1.用“”画出语段的中心句。 “我”是怎样准备的? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 用“第一而后最后”写一段话。 ________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _ 六、阅读理解 播种希望的日子 【美国】康纳德·克奇尔 小时候，我每年夏季都要随父亲母亲去内布拉斯加州我爷爷那边。 我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年青时很帅气，很能干。他做过教师，26岁时就入选为州议员了，但是正在旭日东升的时候他患了病——严重的中风。 广阔的旷野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我恋恋不舍。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天清晨，我兴致勃勃地说出了我的梦想。 “那，你想种什么呢?”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶忙播种吧!”我从街坊玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，而后把瓜子撒下去。忙完这全部，爷爷说：接下去就是等候了。” 当时我其实不懂“等候”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查 看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变为一片泥浆。谁知，直到夜晚，西瓜苗却连影子也没有。晚饭桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久?”爷爷笑了：“你这么专心地等候，或许苗会早点儿长出来的。” 次日清晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦!一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢!我喜悦极了——我种出了世界上最大的西瓜! 年纪稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。只管这样，我不以为那是一种游戏，或是慈祥的爷爷哄孙子的花招，而是在一个不懂事的孩子内心合时播下一颗希望的种子。 ◆“那个下午，我不知跑了多少趟——去查察我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变为一片泥浆。” 从这个句子我领会到，_________。 ◆你对文中爷爷的做法是怎么看的?你喜爱他吗?谈谈你的原因。 参照答案 一、wù1ìnhē 二、绝口三、历—励娇—骄  往前辅成全力 杨—扬刻—克 具—惧免—勉  采烈 哕—啰 拔—跋  不讳 四、这是我成年后对父亲母亲的赞誉与责备的认识：母爱的力量是灵感和创作的源 泉。父亲的警示经常提示自己要“当心、注意、总结、提升”，这两种力量使我 可以正确认识自己，找到正确的行进方向。 五、1.整个下午我都怀着一种骄傲感等候父亲回来。 用最美丽的花体字把诗认仔细真地抄写了一遍；用彩笔划上花边；将诗稿放在父亲的地点上。 示例：今日我们上体育课，第一我们站好队，而后再跑五圈，他人都有一点累，我一点儿也不累，最后我们又玩了游戏。 六、略