六年级上册语文教案51我的伯父鲁迅先生北师大版.docVIP

《我的伯父鲁迅先生》第一课时教课方案 南丰寄宿制小学韩爱萍 【设计理念】 充分尊敬学生的主体地位，全力培育学生的能动性和自主 性，为学生供给一个有益于交流与合作的优异空间，学生在研读过程 中学会交流，并在赏识自己的同时，学会赏识他人。 教课目的： 学习本课生字词。 领会含义深刻的句子的意思。 有感情的朗诵课文。 课文内容，理解认识鲁迅先生为他人想得多，为自己想得少的尊贵质量。 理清文章脉络，学习归纳各段的小标题。 学习抓住人物动作、神情写人的方法 教课要点： 领会鲁迅先生为自己想得少，为他人想得多的崇高质量。 教课难点： 领会含义深刻的句子的意思。 教课方法：小组研究感情朗诵 教具准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教课过程 第一课时 教课目的： 初读课文，识字学词，读通文本。 整体感知，认识文章各部分内容，用小标题加以归纳。 学习救援车夫和关怀女佣阿三这两部分，感觉鲁迅先生为自己想得少，为他人想得多的优异质量。 一、揭露课题，导入新课，介绍鲁迅及作者 板书课题：我的伯父鲁迅先生。 （出示课件）介绍鲁迅先生。 3．介绍作者。 二．初读课文，掌握内容。 1．出示课件：按要求读课文： 1）自由朗诵课文，读准字音，读顺句子。 2）边读边想，课文写了哪几件事。 学习生字 1）正音：扎（za）绷带夹出 2）正行：咳嗽重申嗽的书写。 3）理解历尽沧桑的意思。 谈谈文中回想了鲁迅先生的几件事？ 指导给第一件事写小标题。 小组合作学习，给剩下的几件事加小标题。 反应交流。 三．学习《救援车夫》和《关怀女佣》 师引入：初读课文，鲁迅先生给你留下了如何的印象？就是这样 一位伯父，就是这样一位先生，离周晔而去了，周晔站在万国殡仪馆 的礼堂里，呆呆地望着来来常常悼念的人，想到在我此后再也见不到 伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴 一滴地掉下来。这是周晔的泪，在我万国殡仪馆的礼堂里，你忧如也 看到了谁在哭泣？ 师：他们为何为先生沉痛，为先生哭泣呢？请同学们默读救援 车夫和关怀女佣这两件事，将感觉较深的语句画下来，读一读，写下 自己的感觉。 学生念书，师巡视个别指导。 交流念书感觉。 要点交流以下语句： 他们把那个拉车的抚上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗洁净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 这时候，我清清楚楚地看到，并且清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈爱的快乐的表情了，忽然变得那么冰凉，那么严肃。他没有回答我的话，只把那枯瘦的手，按在我的头上，半天没动，最后 深深地叹了一口气。 他对自己的病一点儿也不在意，但是却经常劝我多歇息，不叫我干重活儿。 四．总结，升华感情 鲁迅先生就是这样一位为自己想的少，为他人想的多的人。他以前热忱帮助过的有名女作家萧红以前这样回想，出示课件，学生齐读 鲁迅先生知道自己的时间不多了，就更不去注意疗养身体，要做 的事反而更多，更要赶忙地做。他感觉死了是不重要的，只需留给人 类更多。 —萧红《回想鲁迅先生》 就是这样一位关怀人民赛过关怀自己的伯父，就是这样一位生命不息，奋斗不只的先生，离我们而去了。车夫，阿三静静的站在万国殡仪馆的礼堂里，学生齐读（想到此后永久见不到先生的面了，听不到他的声音了，也得不到他的关爱了，泪珠就一滴一滴的掉下来）这是车夫和阿三的泪，在万国殡仪馆里忧如谁也在哭泣？学生交流后 指导感情朗诵（想到此后永久见不到先生的面了，听不到他的声音了，也得不到他的关爱了，泪珠就一滴一滴的掉下来） 3．这又是千千千万劳累大众的泪，也是我们的泪，今日我们不过 从一个侧面认识了鲁迅先生，下节课我们将学习课文的此外三件事， 一步一步走进鲁迅先生的心里世界。 五、好书介绍 《朝花夕拾》和《故土》