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2023 高中化学课堂教学评价方案 （范本） 目录 2023高中化学课堂教学评价方案 （范本） 1 一、指导思想2 二、化学课程的基本理念2 三、化学教学设计的基本理念 2 四、化学课堂教学的特点2 五、化学课程目标 3 知识与技能 3 六、对化学教学的评价依据3 附：化学课堂教学评价量表4 高中化学学科课堂教学评价参考标准4 第 1 页 共 5 页 一、指导思想 以素质教育、课程改革理念为指引，以《普通高中化学课程标准》 为依据，以课堂高效为出发点，以培养科学精神，落实人文素养为抓 手，引领教学创设有利于学生自主、合作、探究的学习方式，培养学 生的创新精神和实践能力，在学习知识的同时，掌握科学方法，养成 科学习惯，培养爱科学、用科学的良好品质。 二、化学课程的基本理念 1．结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势， 引导学生学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观。 2．从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学 生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社 会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。 3．通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究 的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式 的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 4．充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人 文精神的积极作用。 5．积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关 注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功。 6．为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课 程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展。 三、化学教学设计的基本理念 1．从一元向多元发展：从强调 “双基”到课堂教学知识、技能、 生活经验、情感陶冶等多种取向并存。 2．学科知识承载的教育价值更大：树立在关注学科知识基础的 同时，强调与现实生活、学生经验的联系，强调实际应用，加强方法、 应用、探究等方面的内容，以及学科间的整合与综合。 3．知识逻辑向学生活动转化：教学进程设计：活动——体验— —表现，关注学生主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探 究中学习知识。 4．促进学生在活动中体验与发展：以参与、合作、探究、体验 为特征，建立发挥学生主体性的多样化学习方式。 四、化学课堂教学的特点 1．培养学生科学素养，具有坚持真理的科学精神。 2．充分体现化学知识的教育价值与功利作用。 3．以化学问题为教学的起点，以自然科学方法论贯穿全过程的 指导。 4．以化学用语为工具，将学生的直接经验和书本知识有机建构。 第 2 页 共 5 页 5．不同的学生可学习不同的化学，从生活走向化学，从化学走 向社会。 五、化学课程目标 知识与技能 1．了解化学科学发展的主要线索，理解基本的化学概念和原 理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学 科学的基本观念。 2．获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究 的方法，能设计并完成一些化学实验。 3．重视化学与其他学科之间的联系，能综合运用有关的知识、 技能与方法分析和解决一些化学问题。 过程与方法 1．经历对化学物质及其变化进行探究的过程，学习科学探究 的基本方法，提高科学探究能力。 2．具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学 问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合 作，具有团队精神。 3．在化学学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手 段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 4．能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控， 提高自主学习化学的能力。 情感态度与价值观 1．发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科 学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 2．有参与化学科