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2023 高中思想政治课堂教学评价方案 目录 2023 高中思想政治课堂教学评价方案 1 一、指导思想2 5. 坚持科学性 3 6. 坚持全面性 3 7.坚持可行性 3 三、课堂教学评价标准 3 高中政治课堂教学评价标准 4 1 4 第 页 共 页 一、指导思想 为全面实施素质教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文 明、社会文明以及生态文明建设常识为基本内容；引导学生紧密结合 与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践 的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法；切实 提高参与现代社会生活的能力；逐步树立建设中国特色社会主义的共 同理想；初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定 思想政治素质基础。 二、基本理念和设计思路 1.坚持 “以学生的发展为本” 确定课堂教学评价指标体系，要从学生全面发展的需要出发，注 重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现 和主体作用的发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质 疑，以利培养学生的创新精神和实践能力。 2.坚持评教与评学相结合 课堂教学是教师组织和引导学生进行有效学习的过程，是师生互 动、生生互动共同实现具体发展目标的过程。“评教”，建立促进教 师不断提高的评价体系，这样才有利于大面积提高教学质量。“评学”， 建立评价学生的学习状态和学习效果的评价体系，以具体评价一堂课 的教学效果。 3. 坚持开放性 确定课堂教学评价指标体系，既要体现课堂教学的一般特征，又 2 4 第 页 共 页 要关注课堂教学情况千变万化,尽可能的为不同条件的课堂教学留有 可变通的余地。提倡创新，鼓励个性化教学。 4. 坚持导向性 通过评价标准的制定和评价结果的运用，使被评价者向标准靠拢， 积极进行课堂教学改革，提高课堂教学效率和质量，以适应时代发展 的需要，符合素质教育要求。 5. 坚持科学性 评价标准既要反映教育教学的一般规律，又要反映思想政治课堂 教学的规律、特点以及当前思想政治教改的趋势，突出学科课堂教学 的本质特征。 6. 坚持全面性 评价标准的制定要全面反映课堂教学的本质，从教与学的主体上 来说，既反映施教者─教师的教学行为，又反映学习主体─学生的参 与情况和学习效果。 7.坚持可行性 评价指标简单明了，本色实用，可操作性强。各要素含义独立不 重复，评分简单，易于操作。 三、课堂教学评价标准 3 4 第 页 共 页 高中政治课堂教学评价标准 时间： 科目： 思想政治 年级： 授课人： 评委： 要素与分值 要素细则 评分 目标完整，体现课程标准三维教学目标要求 教学目标 目标具体，目标层次分明 10分 目标适切，符合学生实际 按照教学目标，有系统、分层次地选择、组织教学内容， 教师主导地 选择恰当策略，创造性地使用教材 位 面向全体，关注个体差异， 20分 问题设计具有启发性，讲解科学、准确 学生主体地 根据教学内容开展有目的的自主、合作、探究学习 位 积极思考，勇于提出问题，解决问题，在做中学，练中学 25分 积极主动展示学习成果，对所学内容能记住，会应用 现代教学