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浅谈小学数学两极分化现象的解决策略-来源：新课程（第2019006期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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  • 2023-05-08 发布于四川
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浅谈小学数学两极分化现象的解决策略-来源：新课程（第2019006期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

    学篇 教学反思 浅谈小学数学两极分化现象的解决策略 朱亚亚 （颍上县颍上实验小学，安徽 阜阳） 要：数学作为基础性的学科，对学生发展的影响是持久的。小学数学是奠定学生数学学习基础的关键，很大程度上影响学生数学 学习的兴趣，而现实中小学数学教学存在较多的 题，尤其是“两极分化现象”，是小学数学教学中不 忽视的 题

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