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班级博客与师生共读写的研究阶段总结--第1页 《班级博客与师生共读写研究》课题阶段总结 大王庄中学 苏忠明 “师生共写随笔”作为新教育试验一项关键内容, 提倡经过教育日志、教 育小说、 教育案例分析等形式, 统计、 反思师生日常生活, 促进老师专业发 展和学生自主成长。班级博客这一特殊教育载体能够跨越时间和空间限制, 延 长师生之间交流时间, 拓展师生之间沟通空间, 让学生与老师之间对话变得更 为立刻、 有效。以师生共写和班级博客建设二者整合为切入点, 以平台创建 为抓手, 让写博成习, 共写成习, 赏评成习, 人人养成恒久读写习惯, 班班拥 有展示合作空间, 将使新教育试验走向深入, 真正引导师生过上“幸福完整教 育生活”。我校在区语委办课题组指导下, 确立了《班级博客与师生共读写研 究》课题, 并成功立项为莱城区十二五计划课题, 现在处于实施阶段, 第一阶 段研究任务已经基础完成。在具体实施过程中 我们课题研究小组组员主动思 索、 加强相互间合作交流 一切以课题研究为关键展开工作, 取得了宝贵经 验, 也发觉了存在问题, 对以后课题研究方向和具体操作模式更是展开了主动 思索和讨论。现