浅谈农村小学如何加强留守儿童的感恩教育.pdfVIP

浅谈农村小学如何加强留守儿童的感恩教育--第1页 浅谈农村小学如何加强留守小朋友的感恩教育 【摘要】留守小朋友问题是国内城乡化和工业化发 展过程中必然会产生的问题。学校作为感恩教育的主阵地， 就要充足运用好多种契机，适时的对留守小朋友进行感恩教 育。农村小学要将感恩教育作为留守小朋友德育工作的突破 口，坚持主体性、发展性、体验性和整体性等教育原则，从 宣传、教学、实践和情感等方面积极摸索感恩教育途径。 【核心词】农村小学；留守小朋友；感恩教育 所谓的农村留守小朋友指的是父母双方或一方流动到 其她地区工作，孩子留在户口所在地不能和父母共同生活一 起的小朋友，父母外出打工后，孩子留在了家中或父母早出 晚归打临工而无法照顾的小朋友。感恩是人性的自然流露， 是中华民族优秀老式美德。农村留守小朋友是一种特殊群 体，感恩意识十分淡薄，加强她们感恩意识的培养，关系到 我们整个民族的将来。因此，做好农村小学留守小朋友感恩 教育工作，是一项重要而又急切的任务，应当充足引起社会、 家庭、学校的关注与关爱。 一、农村留守小朋友感恩言行的现状 我校是重庆市巫山县偏远乡镇的一所农村小学，既有学 生482人，其中留守小朋友385人，占学生总数的80%。由 浅谈农村小学如何加强留守儿童的感恩教育--第1页 浅谈农村小学如何加强留守儿童的感恩教育--第2页 于“家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”等因数，使得诸 多留守小朋友的情感、心理、生活、学习乃至人格方面都浮 现诸多问题，在全校留守小朋友中，开展的“你在成长中， 受到了父母、学校、教师、同窗、社会的多种关爱，你与否 应当做个知恩图报的人？”的问卷调查中，仅有57%的留守 小朋友表达应当，29%的留守小朋友表达尽量，14%的留守 小朋友表达不懂得。这在一定限度上表白了农村留守小朋友 严重缺少感恩情怀，感恩意识不浓，因此，学校对农村留守 小朋友感恩教育势在必行。 二、改善农村留守小朋友感恩言行的举措 感恩教育是德育的重要构成部分， 是一种复杂的系统 工程，需要社会、学校、家庭三个方面互相配合、互相增进。 感恩是一种智慧，是一种情感培养，感恩言行是一种道德行 为，需要知行统一。但学校又是留守小朋友接受感恩教育的 主阵地，通过近年一线教育的实践，我们摸索出了独特的留 守小朋友感恩教育之路。 1.建立感恩教育长效机制。建立长效的管理机制，用制 度的形式加以?范制约，可觉得感恩教育提供必要的制度和保 障。成立以校长为组长，大队辅导员、班主任、部分家长为 成员的“感恩教育领导”小组，下设办公室，负责“感恩教 育”的筹划制定、活动的开展、部门协调及过程的评估；健 全感恩教育规章制度，明确规定师生言行举止，如会唱哪几 浅谈农村小学如何加强留守儿童的感恩教育--第2页 浅谈农村小学如何加强留守儿童的感恩教育--第3页 首感恩歌曲，必须参与学校的有关活动、会议，必须规范使 用文明礼貌用语等；明确各部门、各组室分工职责，加强教 师感恩教育工作的实绩考核，保证感恩教育持续、稳定发展。 2.营造校园感恩文化氛围。（1）从环境布置着手。在校 园文化建设中，从整体上规划，从细微处着手，紧紧环绕“感 恩”这个主题进行设立，让全体师生置身于感恩文化氛围之 中。如感恩石、感恩林、感恩长廊、感恩诗、感恩画、感恩 标语、感恩故事、感恩铃声、感恩歌曲等。（2）从宣传阵地 入手。充足运用升旗典礼、班队会、红领巾广播站、校园橱 窗等渠道对学生进行感恩文化宣传。古今中外名人、周边同 伴的感