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《学前儿童数学教育》模拟试卷1 一、客观题 1、学前儿童思维发展的特点是：具体形象思维逐渐取代了（ ） A、直觉行动思维 B、表象思维 C、抽象逻辑思维 D、辨证思维 2、在为儿童提供操作活动时，可以设计不同层次，不同难度的活动。这种做法所体现的数学教育原 则是（ ） A、发展儿童思维结构 B、让儿童动手操作 C、联系儿童生活 D、重视个别差异 3、从儿童的认识、情感态度和动作技能等方面提出数学教育目标，这一分类