数学课堂教学的提问技能.pdfVIP

数学课堂教学的提问技能 现就结合数学课堂教学和个人体会，对数学课堂提问技能作点探讨，与同行 共勉。 一、提问技能的功能分析 提问技能应具有“反馈、评价、激励、强化、调控”等多项功能。 1.反馈调控功能。教师恰当的提问，可迅速获得反馈信息，并据此对课堂教 学做出相应的调整。 2.诊断评价功能。在教学过程中，学生的基础知识和技能掌握得如何？教学 目标是否实现？目标达成度的检测有赖于形成性提问作出评价。 3.激励参与功能。教师有目的提问可以激发学生主体意识，鼓励他们积极参 与教学活