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可能性教学设计
（教师从盒子中随机摸出一个球）
教师：这个球是什么颜色？
学生：是红色。
教师：那么其他两种颜色的球呢？还有可能摸出来吗？
学生：还有可能。
教师：为什么？
学生：因为里面还有黄色和蓝色的球。
教师：所以摸出来的球是确定的，但是摸出来的颜色是不确定的，对吧？
学生：对。
（3）总结
教师：那么我们刚才摸球的这个过程，属于确定事件还是不确定事件？
学生：不确定事件。
教师：对，因为摸出来的颜色是不确定的，有可能是红色、黄色或蓝色。
2．确定事件——“一定”和“不可能”
（1）猜想
教师：我手里有一支笔，你们能猜猜这支笔是什么颜色的吗？
预设：不能。
教师：为什么？
预设：我们看
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