创设多种教学情境，引导学生主动学习-来源：新课程（第2018021期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

学篇 学创新 创设多种 学情境，引导学生主动学习 王乾龙 （山西省襄汾县南贾中心小学校东牛学校，山西 襄汾） 摘 要： 当前的小学数学教学中，以教师为主导、学生被动学习的教学理念还未完全摒弃。如何创设多种教学情境，激发学生学 习兴趣，引导学生主动学习？是研讨的重点。 关键词：小学语文；情境化课堂；识字教学方法 学学科相对于其他学科比较抽象和枯燥。目前的小学 学 体验到参与之乐。因此我们创设的学习情境应该