教育心理学课件第七章知识的学习.ppt

第一页，共二十九页，2022年，8月28日 内容梗概 知识的概述 知识学习的一般心理过程 知识学习的传统观点 知识学习的现代认知观点 第二页，共二十九页，2022年，8月28日 一、知识的概述 （一）知识的定义 1．皮亚杰 知识是主体与环境或思维与客体相互交换而导致的知觉建构。 2．皮连生 知识是主体通过与环境相互作用而获得的信息及其组织。 第三页，共二十九页，2022年，8月28日 （二）知识的功能 1．辨别功能 2．预测功能 3．调节功能 第四页，共二十九页，2022年，8月28日 （三）知识的分类 1．感性知识与理性知识 2．直接知识和间接知识 3．陈述性知识与程序性知识 4．初级知识与高级知识 5．显性知识与隐性知识 第五页，共二十九页，2022年，8月28日 （四）知识的表征 1．概念 2．表象 3．命题和命题网络 4．图式 5．产生式 第六页，共二十九页，2022年，8月28日 二、知识学习的一般心理过程 知识的理解 知识的巩固 知识的运用 第七页，共二十九页，2022年，8月28日 （一）知识的理解 1．定义 了解传递知识的载体的含义，使语言文字等各种符号在头脑中唤起相应的认知内容，从而对事物获得间接认识的过程。 2．水平 （1）字面的理解 （2）解释水平的理解 （3）批判性理解 （4）创造性理解 第八页，共二十九页，2022年，8月28日 3．过程 （1）感性知识的形成（直观） 实物直观 模象直观 言语直观 （2）理性知识的形成（概括） 感性概括 理性概括 第九页，共二十九页，2022年，8月28日 4．影响因素 （1）客观因素 学习材料的内容与性质 学习材料的呈现形式 教师的言语提示与指导 （2）主观因素 原有知识经验 能力水平 主动理解的意识和方法 第十页，共二十九页，2022年，8月28日 （二）知识的巩固 1．定义 将所理解的知识保持长久的记忆。 2．保持形式 （1）形象记忆 （2）语义逻辑记忆 （3）情绪记忆 （4）运动记忆 第十一页，共二十九页，2022年，8月28日 （三）知识的运用 1．定义 运用已有的知识去解决有关问题。 2．基本环节 （1）审题 （2）联想 （3）解析 （4）类化 第十二页，共二十九页，2022年，8月28日 三、知识学习的传统观点 概念的学习 原理的学习 第十三页，共二十九页，2022年，8月28日 （一）概念的学习 1．概念的概述 （1）定义 教材267页 （2）要素 名称 属性 定义 例子 第十四页，共二十九页，2022年，8月28日 （3）结构理论 特征表说；原型说。 （4）分类 日常概念和科学概念 难定义概念和易定义概念 初级概念和二级概念 具体概念和定义概念 连言（合取）概念、选言（析取）概念和关系概念 第十五页，共二十九页，2022年，8月28日 （5）概念的功能 称谓功能 简化认识过程 系统化功能 抽象逻辑思维的基本单位 第十六页，共二十九页，2022年，8月28日 （一）概念的学习 2．概念的获得 （1）概念的形成（归纳） （2）概念的同化（演绎） 第十七页，共二十九页，2022年，8月28日 （一）概念的学习 3．概念的运用 （1）在知觉水平上运用 （2）在思维水平上运用 第十八页，共二十九页，2022年，8月28日 （一）概念的学习 4．概念的教学 方式 例规法 规例法 第十九页，共二十九页，2022年，8月28日 第四节、学习迁移 （一）迁移的概述 1.定义 学习迁移是指在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成的影响，即一种学习对另一种学习的影响。 2.分类 （1）结果：正迁移与负迁移 （2）情境：横向迁移与纵向迁移 （3）方向：顺向迁移和逆向迁移 （4）内容：一般性迁移与特殊性迁移 第二十页，共二十九页，2022年，8月28日 （二）迁移的理论 迁移的传统理论 迁移理论的新进展 第二十一页，共二十九页，2022年，8月28日