.《将心比心》(完美版).docxVIP

和谐，。 句话的意思是电要孝 粕勺老人，也要同样地 IJ人的老犬急讖的 也要同样的爱护别人 句话的意思是电要孝 粕勺老人，也要同样地 IJ人的老犬急讖的 也要同样的爱护别人 幼晋幼，以及人之勤。 一-~~_ 一 故事為悟: 一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小 鱼被抛到沙滩上。 1!老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前 走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回 海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。 1! 老人说你救了他、也1砍渚，谁也不会在乎 的！男孩却说：小鱼在乎 — 如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤 着的小鱼，当时会想些什么？ 当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些 什么？ 温馨提示 我们必须理解分担他人的困难、不幸和 痛苦，急人所急，对人如此，对动物也 是一样。 将心比心：《现代 汉语词典》上解释为拿 自己的心比照别人的心, 指遇事设身处地为别人 着想。 商店 沉重 道谢 SV 输液 尊重关爱 观管 注. 不禁 紧张 理解犁 宽容 鼓励 温暖 抱怨宽容 zha （扎针/扎实）：刺、钻的意思 扎zha （挣扎） za 扎裤脚）捆、束的意思 ■員 禁jin （情不自禁） jin （禁止） 将jidng将心比心 j iCing大将 阿d阿姨 e刚正不阿 ■抱怨：心里不满意，责备别 人不对。 宽容：宽解包容。 边读课文边思考问题: I 课文主要写了那两件 事情？  2、课文主要讲述： ②讲“我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作宽 容和鼓励的事。①老奶奶给“我” ②讲“我”陪患病的母亲去医 院输液，母亲对护士的工作宽 容和鼓励的事。 默读课文，将自己受感动的句 子画出来，说说你的感受。 本文以“将心比心”为题, 通过发生在日常生活中的两个小故 事，揭示了令人深思的人生哲理。 文章最为感人的是两处人物 的语言描写。 您 和 妈 妈 的 我 ￡ ￡ 希也 我5 多时门 不种开 差到她 龄遇为 你怎么理解 阿姨的话？ 曲。更得关人壁做得获去为。醜样获想先我界敗这能而己“境映会望然自了想耽人希。要现思非有都助先体的其也人帮首。”格，人和，人我夷时，/L助别为姨况明关帮助人情说的的帮人 样这多别心人 （齐读）“这是我的女儿，和你 差不多大小，正在医科大学 读书，她也将面对自己的第 一个患者。我真希望她第一 次扎针的时候，也能得到患 者的宽容和鼓励注 你怎么理解 〔母亲的话？ 要想得到别人的宽容和鼓励, 就要自己先去宽容、鼓励别人。 文中的那位母亲正是这样想的, 善待别人，就是善待自己。以自 己对他人的宽容和鼓励，换取他 人对自己的宽容和鼓励。 假如各行各业的人都能将心比心, 如果医生对病人多一份体贴， 那病人的身体就一定会好得更快; 如果—对—多一份—，I 那 就 。  是啊，如果我们在生》 活中能将心比心，就会对\ 老人生由二瘠尊重，对孩F 子增加一份关爱，就会使 人与人之间多一些宽容和 理解。 ??/ 4、换位思考: 如果你是那位阿姨，你会怎么做呢? 如果你是文中的那位母亲，你会怎么 做呢？如果对那位护士进行责骂，将 会有什么后果呢？ / 3、最后一段与前两段有什么关系呢? 答：前两段是叙事的，最后一段 的是在叙事的基础上发表的议论。在 结构上，它是对前两段的总结；在内 容上，它是前两段的深化，点出了文 章的中心所在。 特心比心，威悄堂活 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷 发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了 多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原 来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说: “哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说:“真 这时，科代表小丽对小军说: “真是给你 一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考 了95分，你才及格有什么好骄傲的啊! 了95分，你才及格有什么好骄傲的啊! 小明和小军先后受到伤害的原因是什么? 假如你是小明，你的内心会怎么想？ 假如你是小军，从伤害别人到被人伤害, 你从中会悟出什么道理? 有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负 起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起 早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然辛 nn 苦，但她没有一句怨言。 她每天晩上回家做的第一件事就是给 自己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨 然已成为她的习惯,也称了这个家里一道 然已成为她的习惯, 也称了这个家里一道 温馨而又美丽的风景。 有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房 间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆 水，她感到很非常惊讶。这时，她的孩子 用稚嫩的声音认真地说：“妈妈，洗脚。” 看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的心里 暖暖的，流下了感动的泪。多懂事的孩子 呀，原来她为婆婆洗脚的这一幕，已深深 地烙在了孩子心中。 是啊，如果我们