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国家开放大学《中医药学概论》形成性考核作业1-4参考答案 形成性考核作业1 痰与饮的主要区别是() 热者为痰，寒者为饮 得阳气煎熬而成者为痰，受阴气凝聚而成者为饮 浓度较大，较粘稠者为痰；浓度较小，较清稀者为饮 色黄者为痰，色白者为饮 以上都不是 下列不属于奇恒之腑的是() TOC \o 1-5 \h \z 脑 髓 脉 胆 命门 下列中哪一项不属于饮食不洁() 不清洁食物 不卫生食物 偏嗜某种食物 有毒食物 陈腐变质食物 气在中医学中的基本概念是() 泛指机体的生理功能 构成世界的基本物质 构成人体的基本物质 维持人体生命活动的基本物质 构成人体和维持人体生命活动的最基本物质 疾病发生的内在依据是() 正气不足 邪气侵袭 正邪相争 D?体质虚弱 E.气候异常 与情志抑郁关系最密切的是() 心神不足 髓海空虚 肝失疏泄 肝升太过 神不守舍 肾在液为() TOC \o 1-5 \h \z 涎 唾 尿 泪 涕 易使人出现各种血证的是() 风邪 暑邪 燥邪 火邪 寒邪 在五行生克关系中，下列错误描述的是() 木克土 火生土 金生水 金克木 水克木 与呼吸关系最密切的两脏是() 肺与心 肺与肝 脾与肺 肺与肾 心与肾 下面既是病理产物，又是致病因素的是() 饮食 六淫 七情 瘀血 精编学习资料 欢 精编学习资料 欢2022年-2023年(可修改编辑) 精编学习资料 欢 精编学习资料 欢2022年-2023年(可修改编辑) 精编学习资料 欢 精编学习资料 欢2022年-2023年（可修改编辑） 七年级英语上册教学计划 横山镇中 唐静 一、 指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、 要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他 们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神； 2、 整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度, 学习策略和文化意识的发展为基础； 3、 突出学生主体，尊重个体差异； 4、 采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的 指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、 注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发 展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learnero 让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的 过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二、 学生情况分析 学习水平不均 有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平.但有的学生 或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英 语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不 是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。 总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去， 激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、 激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认 知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发 展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、 主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新 课标和新目标英语的要求。 教材总体目标、单元要求及重难点 The goal: The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives. Go For It!是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目 标。不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度 和文化意识。教学内容的处理和取舍灵活开放，只要教师从学生的实际水平和 语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。 “I sometimes go to the last to do the group work first ???It depends on the teachers knowledge of the students actual language ability…(David Nunan)