大班科学课教案《沉与浮》含反思.docVIP

大班科学课教课设计《沉与浮》含反省 大班科学课教课设计《沉与浮》含反省合用于大班的科学主题教课活动中间，让幼儿经过体育加深对沉、涌现象的认识，观察、比较井中物体在水中的沉涌现象，主动能够参加实验探究，快来看看幼儿园大班科学课《沉与浮》含反省教课设计吧。 活动目标： 1、指引幼儿观察、比较物体在十分水中的沉涌现象 2、经过体育加深幼儿对沉、涌现象的认识。 3、主动参加实验探究。 4、经过实质操作，培育幼儿的着手专业技术。 活动准备： “沉”、“浮”字卡、鱼缸、操作盒、水果模型、石头、雪花片、瓶盖、橡皮泥、橡皮、五子棋、锁子、钥匙、音乐光盘、让小朋友操作快捷键的物件的照片 活动过程： 1、出示资料介绍资料名称 “今日老师给小朋友们带来很多好玩儿的东西，我们呢都有什么?”(一同看课件) 2、幼儿操作方法资料并观察物体在水中的现象 (1)、“一会儿我们来玩儿一个游戏，请大点朋友们把它们放在水里，认真观察看看有什么现象发生?而后要告诉记得把你们的寻获告诉老师” 、“在放的时候我们要一个一个的指尖的、慢慢的放” 、“在放以前要把袖子卷出来” 、“假如水洒在了出水外面我们要用布把水擦洁净” 、“此刻就请小编出朋友们一同来做吧!试一试你会有什么 发现? 3、教师介绍“沉”、“浮”的观点 、“方才我们咯了这么多，你们都发现了什么?” 、“教师将幼儿说的物件放在鱼缸内的水里，一同观察星体的沉与浮” 、“我们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫‘沉’”同时出示‘沉’字卡” (4)、“我们把像雪花片、积木之类的东西浮在水面上的现 象叫‘浮’“同时出示浮的字卡 4、发给幼儿操作过物件的图片，发问它在水中是什么现象? 并将婚纱照贴在相应的字同音字卡后边 、“老师这儿还有一个更好玩儿的游戏，可是得和俏皮朋友们一同来玩儿” 、“我这儿有一些图片，我们来看看都有些什么?” 、“这个是?它是沉在水底仍是浮在浅滩上?” 、“沉，我们能够用向下的箭头指出，表示它沉在了河底” (5)、“浮，我们能够用像上的箭头表示，表示它浮在了水 面上才” 、将照片贴在相应的字卡后边。 5、体育游戏： 游戏一：沉与浮 规则：沉(蹲下)浮(站起)，一次比一次快 游戏二：在悲欢离合大些板凳长进行沉浮的练习。 弄法：音乐一想起来老师和飞驰小朋友一同围着花园跑，当音乐停的时候，小朋友听老师的口令，当听到沉的时候小朋友抓著，当听到浮起的时候小朋友站在椅子上。 游戏三：加大难度，在胸前贴上图片，进行沉浮的难度。弄法：音乐一想起来老师和飞驰小朋友一同围着花园跑，当 音乐停的时候，小朋友看看自己儿童子肩头的图片，是沉就蹲下，是浮就西站在椅子上。 6、放松运动 活动反省： 本次科学活动《沉与浮》，小朋友在操作中感觉，并观察不一样物体在水中观察的状态，幼儿兴趣浓重，喜爱着手操作，直白的叙述自己的想法，我在上课时思路清楚，活动中会每个环节都有小结，小结语言仍是很精确有效，砂藓帮助孩子理解沉与浮的奥密。 可是作为一个生态学活动，需要老师的发问时语言精练，在前些年我还需要不停地学习。在小朋友猜想记录时，能够历史记录小朋友的猜想时的个数，并现场做实习，科学活动其实不是必定要让全部的小朋友都要着手，还能够联合已有的经验，牢记不误导孩子。 总之，每次活动都有每种的收获，希望下次社会活动会更好。 小百科：浮沉是在水中恣意浮起，时而沉下，指随声附和。