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认知负荷理论及应用 作者：人才发展赋能中心 一、认知负荷理论的基础 认知负荷理论以上图所示的人类信息处理模型为基础 （该模型由Richard Atkinson和RichardShiffrin 于1968年出版）。 它描述了该过程具有三个主要部分：感觉记忆，工作记忆和长期记忆。人们 每天都会被感官信息轰炸，感觉记忆会过滤掉大多数信息，但会对最重要的内容 产生足够长的印象，以便传递到工作记忆中。 二、认知负荷的定义 澳大利亚的认知心理学家JohnSweller认为，认知负荷是指在一个特定的作 业时间内施加于个体认知系统的心理活动总量。 他以资源有限理论和图式理论为基础，从资源分配的角度来考察认知负荷， 较为完整、系统地论述了认知负荷理论。 在《认知负荷理论及其在教学设计中的应用》孙崇勇与李淑莲认为，根据当 今认知负荷研究的视角，认知负荷存在着理论与实践两个层面： 三、认知负荷的4项特征 孙崇勇与李淑莲认为，认知负荷具有主观性、内隐性、变化性、相对性四大 特点。 01 主观性 主观性特点是认知负荷的内在本质特征。 认知负荷是个体在学习或任务完成中进行信息加工所耗费的认知资源总量。 认知负荷的大小，总是受到学习者主观特征的影响与