4.2 基因表达与性状的关系 课件【新教材】2020-2021学年高一生物人教版（2019）必修二.pdfVIP

第四章 第2节 基因表达与性状的关系 [学习目标] 1.通过资料分析.建立基因控制性状的两种模型 (科学探究、科学思维) 2.理解并描述基因的选择性表达与细胞分化的关系。 3.结合基因、性状与环境三者关系,理解表观遗传现象并学以致用；通过 表观遗传的发现认同科学是不断发展的，人类对 自然界的探究永无止境 （生命观念、社会责任）。 2021年8月11 日星 期三20时12分50秒 开动脑筋 “橘生淮南则为橘 ，生于淮北则为枳 ，叶徒相 似 ，其实味不同。所以然者何 ？水土异也。” (右图：南橘 （上）北枳 （下）) 为什么相同的生物在不同的环境中会出现性状差异？ 基因、蛋白质、性状三者间究竟存在怎样的联系？ 蛋白质是