高一历史说课稿之《五四爱国运动》说课稿.docxVIP

高一历史说课稿之《五四爱国运动》说课稿 一、教材分析 1.教材的地位和作用 本节课上承辛亥革命即旧民主革命，下启五四运动以后的新民主革命，是中国新民主革命的伟大开端，又是历史学科的主干知识，故教材的地位相当重要。 2.教学目标知识与技能 掌握“二十一条”的严重影响;巴黎和会的概况、性质;五四运动的爆发、口号、发展及结果;五四精神的内涵; 通过对新旧民主革命的对比，认识新民主革命“新”在哪里，培养学生比较和分析问题的能力。 过程与方法 ①通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。 ②通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识。 情感态度与价值观。 ①“二十一条”是日本妄图灭亡中国而提出的，“二十一条”激起了人们的反帝斗争，为五四运动的发生提供了深层背景。五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动。 ②五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。 ③使学生体会到，青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是学生的优良传统，培养学生以天下为己任的社会责任感。 3.教学重、难点 重点:五四运动爆发的背景、结果及五四精神难点:五四精神的内涵 二、教法、学法 讲述法、提问法、设问法、多媒体交互演示法、引导讨论法、小组讨论回答得分