数学有形 发展无痕-来源：新课程（第2018021期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

学篇 科教 数 有形 发展无痕 张如仙 （福建省宁德市古田县第三小学，福建 宁德） 摘 要：数学在让学生理解数学知识的同时，能够培养学生良好的数学思维。在数学课堂教学中，教师应从学生已有经验出发，激 发学生的学习热情，通过数形结合，让学生自主感知、观察思考、经历知识的生成过程，积累学习经验。利用数与形的结合与 换，让学 生在更形象、生动的学习过程中，进行深刻的体验，积累感性的数学学习经验，获得