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高一语文上册《沁园春长沙》知识点的总结 高一语文上册《沁园春长沙》知识点的总结 导入新课 如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么? 侧重抒发诗人的革命豪情。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江 碧透， 百舸争流。鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮? 时间、地点、人物 触景—生机勃勃 色彩绚丽 生情—以天下为己任湘江秋景图章法结构 上阕 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂; 书 生意气， 挥斥方遒。指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记 否，到中流击水，浪遏飞舟? 追忆—当年革命盛景 感怀—往昔壮志豪情过渡下阕 艺术特点 政治与艺术的统一 情与景的交融 万山红遍，层林尽染象征星火燎源的革命火炬 漫江碧透，百舸争流象征波澜壮阔的革命潮流 鹰击长空，鱼翔浅底象征争取自由的革命理想 中流击水，浪遏飞舟象 征 勇往直前的革命理想(景)革命的政治内 容和 完美的艺术统一(情)交融 “意象”简释意创作者的思想感情象作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境诗人通过种种意象 的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界 《沁园春长沙》的意象 一、意象美来自景物的选取 从空间： 山上的“层林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鹰， 水底的游鱼 从状态： 静态的火红的枫林， 动态的“争流”的“百舸”等 或广博，或宏伟，或雄峻 竞相向上、生机勃勃 与 xxx 积极向上，昂扬奋进的立意契合。 以壮景抒豪情 二、意象美来自意象的组合并置式看：山、林、江、舸、鹰、鱼 忆：指点、激扬、击水、 浪遏飞舟 动静搭配，远近结合，从而构成一幅色彩绚丽的“湘江秋色图” ， 描绘了一幅生气勃勃的“少年学子图”。辐射式诗人 (我) 胸怀博大的看景人也便成了“风景”，形成一幅气势磅礴的“伟 人图” !看忆万类同学少年 各种并置景物 各种并置活动 巩固练习 1、写出这首词的韵脚：提示： 这首词的韵脚依次为：头、流、 由、浮、游、稠、遒、候、舟 (注意：这个词牌首句不押韵，故“秋” 属“添叶”)。 2.指出下列句子中划线字的意义。 (1).恰同学少年(2).书生意气 (3).挥斥方遒 (4).粪土当年万户侯 提示：(1).正直 (2).意气 气概 (3).正 (4).视…为粪土 3.下列句子中划线的字是否可以换成括号中的字?为什么? (1).漫江碧透(绿),百舸争流。 (2).怅廖廓,问苍茫(广阔)大地,谁主沉浮。.提示:(1).不能。首先，因 为碧绿只写出了颜色,碧透不仅写出了颜色,还写出了江水清澈见底的特 征。其次,透还是韵脚。 (2).不能,因为广阔只写出了大地的高大宽阔 ,而苍茫不仅表现大地 的广阔,更表现出深远,紧扣上文的廖廓。