2022-2023学年度北京各区初三一模语文试题分类整理5.名著阅读.docxVIP

PAGE 1 2022-2023学年度北京各区初三语文一模名著阅读汇编 大兴区 三、名著阅读（共5分） 15．开卷有益，有的书唤醒人格的独立，有的书洋溢着对生命的尊重，有的书闪耀着理想的光芒，有的书传承革命的精神……请从下列名著中任选一本，结合内容，谈谈这本书带给你的启迪。（100字左右） 备选名著：《简·爱》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 答： 答案 三、名著阅读（共5分） 15．答案示例一：《简·爱》中的简·爱是一个人格独立的女性。她在桑菲尔德爱上了罗切斯特，虽然他们地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊严的爱情。此书呼吁，每个人都要有尊严地生活，有自己的独立人格。 答案示例二：《昆虫记》中法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。他关注蝉的生命过程。在生活中，我们应该尊重每一个生命。 答案示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是敢于冲锋陷阵的战士；在工地上，他是能够吃苦耐劳的勇士；失明后，他用顽强毅力写作，用另一种方式继续实践革命理想。我们要学习保尔身上为实现理想而不懈奋斗的精神。 答案示例四：《红星照耀中国》中的“红小鬼”们，他们自愿加入革命，对红军忠贞不二。虽然他们年龄很小，但大多数人参加过长征和战争，他们胜任号手、通讯员、勤务员、侦察员等多种工作，我们要学习他们身上坚忍苦干的革命精神。 （共5分。“内容”3分，“意义”1分，“语言”1分） 房山区 三、名著阅读（5分） 14．学校要举办“读名著，促成长”主题活动，请你结合一部名著的具体内容，谈谈读书是如何促进你的“精神成长”的。（100字左右） 答： 答案 三、名著阅读（共5分） 14. 答案示例：阅读《西游记》促进了我的成长。师徒四人历经九九八十一难，克服重重困难取得真经。我明白了在漫长的人生旅途上，挫折是在所难免的，只要我们不怕困难，坚持不懈地努力，就会取得成功。 评分标准：共5分。结合内容3分，分析2分。 东城区 三、名著阅读（5分） 13.阅读名著可以让我们开阔视野，锻炼思维，体验情感，养成品德。班级黑板报拟推出好书推介专栏，请从你读过的名著中选择一两部，结合书的主要内容和上述阅读名著的一种益处为该专栏写一则推介语。（70～100字，5分） 答案 三、名著阅读（共5分） 13.示例： ⑴《钢铁是怎样炼成的》对养成品德有作用。主人公保尔打仗时，不顾伤痛英勇搏杀；修建铁路时，身患肺炎仍忘我工作；全身瘫痪、双目失明时，仍在病榻上完成了自传小说。从他身上我学到了坚忍不拔、永不言败的精神品质。 ⑵《西游记》《海底两万里》充满想象，模仿想象能锻炼思维。前者的世界立体，既有人间、地狱，也有天宫、西方极乐世界，人物活动合情合理；后者属科幻小说，在海底有平原、峡谷和动植物等，构建时很需要想象力。 评分：5分。结合名著内容，1分；围绕好处阐述推介理由，3分；语言表达，1分。 丰台区 三、名著阅读（5分） 17.今年全国两会期间，在回答记者有关全民阅读的问题时，全国政协委员蒙曼谈道：“读书就是建立起读者与书之间的联系。”请你结合读过的名著中的具体内容，说说对这句话的理解。（100字左右） 答： 答案 三、名著阅读（5分） 17. 示例一：书中人物的精神滋养读者。《钢铁是怎样炼成的》中，遭受失明、瘫痪的双重打击，保尔以笔为武器，进行文学创作，开始新的生活，他顽强的奋斗精神深刻影响了我。每当我遇到困难时，保尔精神都会激励我，让我在解决困难的过程中获得成长。 示例二：读书积累的方法可以使阅读更高效。《海底两万里》适合快速阅读，跳过大段的景物描写、知识介绍等，重点研读与核心人物尼莫船长有关的内容。后来阅读类似的小说，我都采用这种方法，很快把握了全书的主要内容，大大提高了阅读速度。 示例三：书中的有关内容可与读者生活勾连。《骆驼祥子》是一部京味十足的小说，书中的很多地名，今天都可以实地踏访。如书中驼队往返途经的古道，现在就位于石景山区模式口。读了小说后，我曾去探寻，从而对这本书有更真切的感受。 （评分说明：内容2分，理解分析3分） 门头沟区 三、名著阅读（5分） 15.在阅读名著的时候，不同的阅读方法带来不一样的效果。例如：题目感知法，可以提前预知内容；批注阅读法，可以深入品析人物；读写结合法，可以固化阅读感受……请以一部名著为例，结合阅读方法（至少选择一种），谈谈你的阅读心得。（100字左右） 答案 三、名著阅读（共5分） 15.答案示例1： 阅读《昆虫记》时，我通过题目感知法阅读了自己感兴趣的内容。我认识了象态橡 栗象，它长相