幼儿园数学教育活动的设计与组织 PPT课件.pptVIP

第三节 幼儿园数学教育活动的设计与组织幼儿园数学教育活动设计与组织的基本理念A 幼儿园数学教育活动的常用组织方法B 幼儿园数学教育活动的组织流程C 一、 幼儿园数学教育活动设计与组织的基本理念 我们在幼儿数学教育活动中应遵循以下理念。 第一，注重幼儿对数学知识的主动建构。 第二，尊重幼儿发展的个体差异，让幼儿按照适合自己的步调进行学习。 第三，幼儿数学内容的学习从数学知识向数学能力倾斜。 二、 幼儿园数学教育活动的常用组织方法游戏法操作法比较法发现法 二、 幼儿园数学教育活动的常用组织方法 数学教育1. 操作法 操作法就是幼儿运用教师提供的操作材料，按照一定的操作规则和要求，在摆弄、操作材料的实践过程中进行探究，并获得数学知识和经验的一种方法。 注意点： （1）明确操作目的、要求和规则，让幼儿清楚做什么、怎么做以及为什么这样做；（2）提供充足的操作材料，给予幼儿充分的操作空间和时间；（3）引导幼儿讨论、归纳、整理操作结果，将其转化为一种系统化的数学知识和经验。 案例赏析 大班三角形碰碰乐，能用2个或4个等腰直角三角形拼成新的几何图形。教师让幼儿转动给出的等腰直角三角形，感受图形翻转、旋转、移动后还是同一图形。然后请幼儿找一个同伴，用2块等腰直角三角形拼搭出新的图形，提醒幼儿拼搭时要将