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教育的概念和教育的历史发展? 教育的概念 教育的来源：“教育”一词来源于《孟子尽心上》；许慎《说文解字》。 最早使用“教”和“育”两个字的是孟子。 广义的教育关键词：凡是，目的地，知识和技能，思想观念，活动。 广义的教育包括：社会教育，家庭教育，学校教育。（不包含自我教育）。 狭义的教育学校教育关键词：社会要求（旧社会中电脑不普及学校没开设电脑课）；有目的，有计划，有组织；教育者，受教育者；活动。 教育活动的基本要素 教育基本要素：教育者，受教育者，教育影响（教育的中介）。 教育影响包括：教育内容和教育措施。（没有教育环境）。 教育的质的规定性 ?教育的属性：本质属性（教育质的规定性）和社会属性。 本质属性内容：教育是有目的地培养人的活动（不能培养动物，例如猩猩学认字不属于教育）。 社会属性包括：永恒性（人在教育在），阶级性（例如学在官府），历史性（生产力的水平）。（永历继长相对民生） 教育的起源 起源 神话起源说（最古老的观点，代表人物朱熹）。 生物起源说（第一个正式提出的，否认人与动物区别，否认了社会属性，代表人物利托尔诺、沛西能）记忆口诀：本能生利息。 心理起源说（例如小时候穿妈妈高跟鞋，代表人物孟禄） 记忆口诀：心理女神叫梦露。 劳动起源说（直接理论依据和方法论基础恩格斯著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》代表人物米丁斯基，凯洛夫） 记忆口诀：米凯爱劳动 学校教育的产