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2023 年关于高三物理教学总结范文锦集 6 篇 高三物理教学总结 篇 1 一、教学方面 高三教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局， 认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成了良 性互动， 并取得良好的教育教学效果。 1．教师方面： 认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试 题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握 大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。 2．注意学生能力的培养。 高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的.考核来鉴别学 生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能 力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。 （1).对物理概念规律的教学重在理解能力的培养。教学中通过各种形式的 辩析使学生理解概念、规律的确切含义，适用条件，清楚认识其表达形式，并通 过似是而非的典型事例分析加强理解。 （2)分析综合能力的培养。分析综合能力的培养可分为几个要素进行强化： ①提高学生受力的分析能力。受力分析，尤其是较复杂过程的受力分析，是大多 数学生的薄弱点，而正确的受力分析，准确画出受力分析图是正确解答物理问题 的基础，所以每一道题的受力分析都要重视，让学生亲自动手，认真画出。②提 高学生分析运动过程的能力。平时多训练学生说清物理过程，准确画出物理过程 图，能够拆解运动过程，能清楚整个过程是由哪几个运动模型组成的，各个运动 模型之间是通过什么手段进行转换的 (如是否通过碰撞进行转换，是否通过不同 的场进行转换，是否通过不同器械进行转换等)，弄清楚其中起重要作用的因素 及有关条件，清楚每一个过程满足什么规律，能量是否发生转换，机械能是否守 恒，动量是否守恒等，弄清楚物体各个位置或重要瞬时的物理状态。③加强隐含 条件和临界态分析能力的训练。根据经验，复杂的物理问题，一般有四方面的难 点，一是运动过程复杂，二是部分已知条件是以隐含形式给出，三是临界态对应 的物理实质是什么，四是物理背景或不熟悉的科学名词产生的干扰。这其中隐含 条件的挖掘，临界态的物理实质，学生尤其感到困难，所以平时多加强了训练。 （3)推理能力的培养。往往听到有的学生说，不怕计算题，就怕选择题，这 说明学生用概念或规律进行推理能力有待提高。高考说明 中有关推理能力的表述是：“能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物 理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论和做出正确的判断，并能把推理过 程正确的表达出来”。推理不仅在计算题中有，选择题中绝大多数是考查学生对 概念规律的理解及运用概念和规律进行适当的推理的能力，所以平时要注意用概 念和规律进行推理能力的训练。另外还须加强应用数学处理物理能力的训练，加 强获取信息，处理信息能力的训练，科学抽象的能力的培养等。 3．重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实 验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电磁学部分， 这样的题目较多，高考考查的比率也较高。 4．注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与 隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中 体会不同方法，处理不同问题的优劣。 二、科研方面 1.认真制定教科研计划，有序进行教科研工作 开学初，结合学校科研重点和主攻方向，依照教研组的统一布置，通过有计 划的、科学规范的组织管理，我对自己的本学年的教科研方向有了一个确定的计 划，即：首先，认真研究《新课程教学要求》及高考大纲和高考试题；其次，带 领本小组成员做好电磁学部分的考纲解读，并转化为集体的智慧传递给我们的学 生；第三，积极参与重点课题研究，提升自我的教科研能力。 2.积极开展重点课题研究，增强教育科研活力 以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、 持续、稳定、深入地进行，而且易于把广大教师组织起来一起搞科研，增强教育 科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我 不仅与本校教师互相沟通，还积极参加县、市教研室组织的教科研交流会，认真 听取兄弟学校教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不 仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。我的研究课题都是在学年初制定出学年 的研究计划，在学年中开展课题研究活动，在