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- -. 教育公共基础知识 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知 识）为主要教学内容的学校教育。 1、制度化教育阶段开始于：近代。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9 年或9 业）为主要目标的学校教育。 年以上。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者 级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅 是：孔子。 士）。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和： 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质 教育与政治的关系。 的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各 育家是：凯洛夫。 级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它 7、狭义的教育主要是指：学校教育。 们之间关系的制度中（学校教育制度）。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺， 乐、射、御、书、数。 七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种 证法） 姓：婆罗门。 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代 科举，兴学校”）。 的：学校教育系统。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的 《学记》。 是（四书五经）。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知 底。 识的教会学校中（教区学校）。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映 国》。 在他的言行记载〈论语〉中。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象， 教育思想家是古希腊的：亚里士多德。 探索（教育规律）的科学。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的（维 教育学论》。 多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教 35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的 育学基础的教育家是：赫尔巴特。 教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。 36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底 19、20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜 讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。 威《民本主义与教育》。 37、古代埃及教育的一大特