高中人教版高三语文文言文关键知识点.pdfVIP

Word 文档下载后可自行编辑 高中人教版高三语文文言文关键知 识点 难题虽然难以战胜，但是只要站起来的次 数比倒下去的次数多，那高考就会成功。以 下是整理的有关高考考生必看的人教版高 三语文文言文归纳点 1 句读是考查文言文的传统方式，是学习文言 文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语 字词句及古代历史文化等方面的常识，因而 断句和划分节奏能力高低，成了阅读文言文 能力高低的一个重要标志。《语文课程标准》 在 “教学实施建议”中指出 “有些诗文应要求 学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”“注 意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容 和感情。”这就要求我们在文言句读方面要 下足功夫。 读准句读就是指读准文言文句子的节奏。读 准句读最基本的原则是不能破句，以便让别 人听清并听懂句子的意思。要读准句读还有 一些规律可循。 1 / 13 Word 文档下载后可自行编辑 命题规律探寻 读准句读，是诵读文言文的要求之一。停顿 有两种：一是句间停顿，二是句中短暂停顿。 从近几年中测试题来看，考查的重点为后者， 即句中停顿。 解题技巧与方法 不少考生畏惧文言文句读题。那么，给文言 文划分节奏有没有规律可循呢 ?其实，文言 文中的节奏划分有时是有方法可循，有关键 可抓的。在我们遵循了一定的方法，抓住了 一些关键，就会给文言文划分节奏带来方便， 大家不妨用下面的方法试试： 节奏划分有诀窍，划一划二不划三。 主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。 遇上关联想一想，总领词后漫步走。 古二今一要慎重，名词状语须打住。 省略成分断没错，提示停顿理当然。 专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。 这是一首文言句子划分朗读节奏的口诀。下 面详细解说这一口诀，以便大家灵活应用。 节奏划分有诀窍，划一划二不划三。 一句文言句子中，停顿一两次是常事，停顿 2 / 13 Word 文档下载后可自行编辑 二次或三次以上就很少了，即使是要停顿二 次或三次以上，做题时也可以省去可划可不 划的地方。 ②主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。 通常情况下，文言句子的结构与现代汉语的 句子结构相似，都是有主语、谓语、宾语、 补语等成分构成，朗读时主谓之间、动宾之 间、中心词与补语之间要停顿。 ③遇上关联想一想，总领词后漫步走。 遇上表示假设、转折等的连词，如 若“”、“而”、 “然则”等，或表示总结性的词语，如 “故”、“是 故”等，或句首发语词，如 “夫”、“盖”等，往 往在这些词语的后面要停顿。 ④古二今一要慎重，名词状语须打住。 连在一起的两个单音节词，朗读时要分开读; 在名词活用作状语的这个 “活用词”之前要停 顿。 ⑤省略成分断没错，提示停顿理当然。 古代汉语通常有省略句式，在省略之处停顿 准保没错，有些语气词用在句子中，表示提 示或舒缓语气，在这个词的后面停顿合情合 理。 3 / 13 Word 文档下载后可自行编辑 ⑥专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。 古代汉语有很多表示人名、地名、年号名、 官职名等的词语，我们要加以分辨，在这些 专有名词的中间是决不能停顿的。 人教版高三语文文言文归纳点 2 【直呼其名】有三种情况： 自称姓名或名。如 “庐陵文天祥自序其诗”。 用于介绍或作传。如 “柳敬亭者，扬之泰州 人”。 称所厌恶、所轻视的人。如 “不幸吕师孟构 恶于前，贾余庆献谄于后”。 【字】古人幼时命名，成年(男20岁、女15 岁)取字。一般而言，字与名有意义上的联系。 取字是为了便于他人称谓，出于礼貌和尊敬。 名与字一般由父亲或尊长来取。 【号】即别号、表号。号一般由个人取定， 只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情 感。对人称号也是一种敬称。如：青莲居士、 少陵野老、玉溪生、四明狂客、醉翁、、已 斋叟、我佛山人、百炼生等等。 【谥号】古代王侯将相、高级官吏、文士等 死后被追加的称号叫谥号。如欧阳文忠公(欧 4 / 13 Word 文档下载后可自行编辑