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七年级语文知识点归纳 语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文 化，其运行的形式也是语言文化。下面小编为大家带来七年级语文知识点归 纳，希望大家喜欢 ! 第一单元知识点梳理 《春》朱自清 一、作者 朱自清 (1898——1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中 国现代散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称 “扬州人” 。1923 年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽 沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪 迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》 《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的 秦淮河》等。 吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜 扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 二、文本研读 第一部分 (1)盼春 (反复和拟人的修辞 ) 第二部分 (2-7)绘春 (春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图 ) 第三部分 (8-10)赞春 (三个比喻) 1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么 ? 用了什么修辞 ? 开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟 人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。 2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写 出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、 无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。 3、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃 发给人们带来的欢乐。 4、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。 5、红的像火，粉的像霞， 白的像雪 比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。 6、花里带着甜味儿 ;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花 想到秋实。 7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。其中，一个 “闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在 花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春 意盎然、生机勃勃的画面。 8、‘吹面不寒杨柳风’ ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙 地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。 9、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一 层薄烟。 ” 比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写 出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。 10、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 1、《在山的那边》 选自《长江文艺》，作者王家新。出版诗集：《纪念》、《游动悬崖》这 是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想， 用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途 是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 2、《走一步，再走一步》 美国莫顿 · 亨特：作家，心理学家。代表作：《痛击》、《心理学的故 事》本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲 理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难， 一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 3、《短文两篇》 ①《蝉》作者：小思本名：卢玮銮，生于香港，有散文集《承教小记》、 《路上谈》、《彤云笺》等。 ②《贝壳》作者：席慕蓉，台湾诗人、散文家。代表作有：诗集《七里 香》《时光九篇》散文集《有一首歌》《我的家乡在高原上》等延续新诗温柔 淡泊的风格。 4、《紫藤萝瀑布》 选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一