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新课标高考语文命题思路 2013 年参加新课标高考的已有 30 个省市：广东、山东、海南、宁夏、江苏、 上海、福建、浙江、辽宁、安徽、天津、北京、湖南、黑龙江、陕西、吉林、 山西、江西、河南、新疆。参加大纲版高考的河北、湖北、云南、内蒙古、 贵州、重庆、四川、甘肃、青海、西藏。新课标高考已基本完成实验阶段， 所以高考命题要突出了一个高考延续性和发展性的问题，下面我们主要就近 年全国卷试题，做高考命题思路的分析。 【命题思路一】试卷结构传统与创新相结合 语文高考课标卷是根据《语文考试大纲（新课程标准实验版）》命题的，应 符合新课改高中语文教学实际。它既要保持恢复高考 30 多年以来,全国高考 语文试卷的优良传统，也吸取了近几年高中语文课程改革的新精神、新成果， 体现了新课标的考试理念，即选择性、多样性和探究能力的考查。有如下几 个新的特点 : 全国高考语文课标卷由两卷构成，第 I 卷阅读题（70 分，占全国 47％）， 包括“古代诗文阅读” （36 分，占全卷 24％）和“现代文本阅读” （34 分， 占全卷 23％）两个板块：“古代诗文阅读”板块包括“文言文阅读”（4 题 19分）、“古代诗歌阅读”（2 题 11分）和“名篇名句默写”（1题 6 分）三个分题；“现代文本阅读”板块包括“现代文（论述类文体）阅读” （3 题 9 分）、“文学类文本阅读/实用类文本阅读（4 题 25 分）”三个分 题。第 II 卷表达题（80 分，占全卷 53％），包括“语言文字运用”（20 分，占全卷 13％）和“写作”（60 分，占全卷 40％）。 新课标语文高考试题Ⅰ、Ⅱ两卷是从阅读、写作等测试内容和能力上区分的； 在试题编排上，新课标试题体现了“能力立意”的编排思路。 这种模式的新课程考卷的特点：在试卷结构上，分为Ⅰ卷 (阅读)和Ⅱ卷 (表 达)，这和我们传统试卷的Ⅰ卷(选择题)、Ⅱ卷(非选择题)的板块划分方式 截然不同。选考内容放在Ⅰ卷 (阅读)中，“大阅读”的两篇文章一个是文学 类的，一个是实用类的，命题遵循“题组等值”原则，最后一道题都是“探 究题”。 如新课标试卷： 第Ⅰ卷为阅读题，共 70 分，分现代文阅读和古代诗文阅读 两部分。题型上又分必考题和选考题两类。 必考题 现代文阅读共 34 分，是一则关于《诗经》的文章，3 小题 9 分；这 篇阅读材料与考生平时所学知识联系紧密，学生阅读起来，易读、易理解， 不会有陌生之感。这篇阅读材料的选择非常符合高中生的知识储备特点，题 目设置也是考生们平时所练习的常见题目。这篇阅读题材料的选择与试题的 设置可谓恰到好处，是对基础与能力相结合的考查，此题目很有价值。 选考题（二选一）部分 4 小题 25 分，文学类文本阅读材料，实用类文本阅 读材料，两篇阅读都要贴近人生，都回归到了人本上来，都体现出了对人的 存在和发展的关怀。 古代诗文阅读 36 分，全为必考题。文言阅读材料选择的多是宋史的内容， 选择题 3 小题 9 分，翻译两句 10分；过去高考的文言文阅读理解很多来自 《二十四史》中。更早之前选择的是《史记》，后来考的范围就更宽些了。 古诗鉴赏材料所选古诗较为浅显易懂，所设置题目也是同学们平常经常练习 的思想感情类型与表现手法类型的试题。两小题 11分。学生答题应容易上 手，但得满分还需考生仔细分析，答题要点全面才能做到。背诵默写3 句 6 空共 6 分，内容也是考生熟知的名家名篇，强调基础积累，全部都在高考考 纲附录一《文言诗文背诵推荐篇目（共64 篇段）》内， 第Ⅱ卷为表 达题，共 80 分，由第五大题“语言文字运用”和第六大题“写作”组成， 前者 20 分，后者 60 分。语言文字运用分别考了成语使用、病句辨析、语句 衔接、长句改写短句和仿写五个考点，这些也都应是考生平时多次练过的题 型。 新课标作文就是要求考生要做到学以致用，联系社会实际，紧跟时代步伐， 关心天下大事，理论联系实际。 全国高考语文课标卷的这个结构架框，既继承了原全国高考语文试卷的结构 模式，又能根据新课改的新理念以及新的教学实际对部分考点内容以及位置 进行了调整。 《普通高中语文课程标准（实验）》所设计的高中语文新课程目标就是包括 “阅读与欣赏”和“表达与交流”两个方面，学科的知识体系也与试卷结构 大致相同。这样的试卷结构，从学科内容安排来说，是合理的；从教与考的