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英语学习方法技巧 英语 (英语：English)是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国 使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。以下是 小编整理的英语学习方法技巧，欢迎大家借鉴与参考! 英语学习方法技巧 1.背单词。这是提高英语成绩的前提条件，如果不认识的单词太 多了，英语肯定无法提高。因此，一定要坚持每天背单词，即使现在 是高三了，或者离高考时间很近了，也要坚持背。英语单词根据熟悉 程度的不同可以分为积极单词和消极单词，积极单词是看到认识并且 会主动用到的单词，消极单词是看到认识但是不会主动用到的单词， 积极单词对于英语写作很重要，消极单词对于阅读理解很重要，因此 在背单词时要注意效率，有些单词是经常在阅读中出现的，因此你背 这些单词时只要达到认识的程度就可以了，这样可以节约很多时间多 背一些单词，而写作时需要的单词一定要背到积极的状态。 提高背单词效率的一个好方法就是通过历年真题来背单词，虽然 课本上都有单词表，但是你无法区分哪些单词不认识、哪些单词处于 积极状态、哪些单词处于消极状态，但是在试卷中，你很容易就能区 分出来，可以在做题过程中把不认识的单词统统摘抄在笔记本上，然 后反复背诵，该背到消极状态的就背到消极状态，该背到积极状态的 就背到积极状态，而已经认识的就不用背了。 2.注重语法。语法决定单选题以及短文改错得分的高低，而且也 是看懂完形和阅读的前提。语法的掌握要容易得多，而且可以在短期 内突破。 3.完形和阅读有技巧。看懂文章只是做对题目的必要条件而非充 分条件，要想做对题目必须要使自己的解题思路和命题人的解题思路 一致，很多同学是根据自己的逻辑判断甚至自己的常识来判断选项的， 因此就会出现整篇文章都看明白了，却常常选错答案，这是因为自己 的答题思路和命题人的不一样，因此有必要对历年的高考真题进行分 析研究。 4.作文。高分作文都有一定的标准，这也决定了我们可以提前准 备一些高分的写作材料，来组成自己的一些写作套路，或者写作模板。 例如，一些体现英语能力的高级句型和高级短语，平时积累的一些地 道的优美的英语句子……为了使我们的准备有针对性，可以对历年的真 题作文进行分析，找出经常考的一些话题，这样就可以有针对性地进 行准备。当然要想写好作文，光靠这些应试技巧是不够的，最重要的 还是平时的积累，对英语语感的培养。 5.注意的问题。对于应试技巧，一定要以历年的真题为依据，在 此基础上可以适量地做些其他参考书上的题目，做题不是最终目的， 通过做题掌握命题者的思路才是最终目的，因此，必须要以真题为材 料进行研究，其他的参考资料可能会使自己误入歧途。背单词和掌握 语法时最好在句子中进行，比单独背单词和掌握语法效率要高很多。 6.语感的培养需要长期坚持，因为语感不能靠短期突击来形成， 平时要多读、多听、多看、多说。一旦形成语感以后，对做题的帮助 将会非常大。除了能够更加容易看懂阅读理解之外，面对自己不会的 完形填空和单项选择也能够凭语感选对答案。 英语教学心得 时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学年又即将 结束了，回顾过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜， 但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己 所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以 利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学年的教学工作作了一 点总结。 现在学校教育教学工作即将结束，对我的工作做如下总结。今年， 我任教八年级 (1)班的英语。八 (1)班有 62 人，经过一年的学习，他们 的学习目的明确，比较好学，成绩有所提高 ;学习态度认真，基础知识 比较扎实，课堂气氛比较活跃。英语是中学生的一门主课，无论是学 校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥， 学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学 习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素， 使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使 我不得不改进教学方法。 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代 替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一 条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、 思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一 言堂”