一年级数学上册 认识图形教案 苏教版.docxVIP

PAGE PAGE 1 《认识图形》 教材第 教材第 30—31 页情境 共几课时 教学内容 课型 新授 图及想想做做 1－3 题。 第几课时 1、使学生通过实物的辨认，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认 教学目标 识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。 2、引导学生认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。 教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的主要特征 教学重难点 教学难点：分清长正方体。 搭积木、玩皮球等游戏是学生比较熟悉的活动，学生对长方体、正方体、圆 教学资源 柱和球有比较感性的认识，这些是学习本课新知很好的生长点。 积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。 预习设计 找找身边哪些物体是长方体、正方体、圆柱和球，各带一个过来。 学 程 预 设 一、揭示课题，认定目标。（预设 2 分钟） 出示事先准备好的立体图形的玩具，让学生认一认。  导 学 策 略 【版块一】 小朋友，看今天老师带来什么好东西？你们都认识他们吗？ 今天，我们要研究研究这些东西， 调整与反思 出示课题，板书课题，提出要求。 看哪些小朋友学得多。 二、自主学习，建构模型。（预设 10 分钟） 1、创设情境，合作交流。 出示挂图，引导学生说出图上意思。 2、同桌讨论，怎样才能将积木整理得整齐一些？ 3、全班交流。重点交流按形状分 【版块二】 1、这些小朋友在干什么？完好后，