课文《可贵的沉默》的教案.docxVIP

课文《难得的沉默》的 教学目的： 1、认识本课蕴、瞥、拙三个生字。 2、积累本可好词、好句，并经过词语和句子理解课文。 教学重点： 领会孩子们情绪的变化，认识用什么样的方式付出爱。 教学难点： 领悟为什么说沉默是难得的？ 教具准备： 生字卡片、图片 教学过程： 一、揭露课题、导入新课 1、板书课题 2、揭露课题：谁说说什么叫沉默？ 3、讲话：今天这节课我们就来认识为什么说沉默是难得的。 二、初读课文，整体感知 1、认识生字 （1）出示生字 （2）指读、领读、组词、理解意思、 2、讲话：经过预习我们知道，这篇课文中老师和同学们在讨论什么事？ 3、学生默读课文 讲话：在讨论过程中，沉默以前和沉默之后讲堂上是怎样的情景呢？请同学们默读课文用一个词或一个句子归纳出来。 4、板书：热闹沉默热闹 三、借助插图，导读感悟 1、创设情景，引读19自然段 2、积累词语 （1）自由读19自然段用画出能够表现讲堂上特别热闹的词和句子。 （2）汇报 （3）摘抄好词、好句。 3、察看插图，指导朗诵 （1）看看图中得小朋友在干什么？ （2）这幅图画得是第几自然段？ （3）图中的小朋友一个个神气十足，读第8自然段谁能读出神气十足的语 气？ （4）指名读 （5）老师点数了，15、16、17越点越多，越点越喜悦，声音越来越响亮读的时候声音要怎样？ （6）指名读 4、讲话：热闹之后的讲堂是怎样的情景呢？ 5、教师引