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课文《回声》的教案 （一）导入新课，学习二、三段 就在这儿发生了一件有趣的事，什么事呢？ 1、学生自由读2、3自然段，思考以上问题。（小青蛙发现另一只青蛙学它说话。） 2、迅速阅读第2自然段，思考：小青蛙学它说什么话？把它们说的话划下 来。 3、分角色朗诵青蛙的话。 4、评析：青蛙说的两次话语气同样吗？你怎么知道的？（标点：问号、叹息号等） 5、应当怎么读？谁来读？（第一次是高兴的语气，第二次是奇怪的语气。） 这时候，小青蛙内心会怎么想？（谁来学我？它在哪里） 所以课文中用了一个什么词？（奇怪极了） 6、于是，它就去问妈妈，谁来读，读出奇怪的语气 7、妈妈是怎么回答的，我们也随着妈妈一同去看一看。 （二）实验演示，打破难点 1、思考：青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上此后做了什么事?请大家默读第四段，用笔画出表示青蛙妈妈动作的词语。 2、演示解疑。 实验演示：(下面的实验有条件的能够在课前率领学生到水塘或许小河前察看水波的涟漪。) 在投影仪上放一个圆形水盆，里面放适量淡红色的水。打出画面后，先让学生察看水面静止的样子。然后，教师把一颗小石子轻轻投入水中，再让学生察看水面的变化。最后，让学生口述察看到的情形。 朗诵课文第四段，并指导学生将文中的词语和老师实验时引用物品、所做动作的词语加以比较，捡拿，扔投，河岸盆壁。 联合词语比较，复习捡、扔、碰、圈等字，并相机进行字义的理解。 3、朗诵感悟