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课文《将相和》的教学反省范文 《将相和》一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法： 一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。 1．学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句，联合上面对“和”的理解，引出了哪三个故事？ 和不和和 （完璧归赵）（渑池之会）（负荆请罪） 发展原因 （这一环节重视读的训练，以读懂为基础，向读深、读透发展。把学会念书作为一个训练训点来抓：因为念书能力是语文修养基本内容之一。） 2、细读三个故事，自学议论，理清每个故事的前因结果，学生参与板书。 3、在找到三个故事各自因果的基础上，教师进一步指导学生朗诵，领悟每个故事之间的因果联系。 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章 二、让学生在开放作业中学会集作。 开放式作业要打破作业内容和形式的关闭性，要打破纯真着重知识和智力的限制，就不能拘泥于教材，而应根据教材拓展延长，内容要丰富多彩，形式要灵活多样，特别要重视小组的集体学习。 1、展开想象，补充课文的空白内容。 出于表达中心的需要，教材中有些地方的表达比较简单，有的形成空白，教师能够抓住这些简单进行补充练习。教学《将相和》时，我让学生补写廉颇 负荆请罪时的神情、言行以及蔺相如的态度。这些练习处在特定的.情境中，内容又与课文紧密相连，故学生很乐于展开自己的想象，也易于学生接受。 2、课内外