七年级历史第9课 秦统一中国教案.docxVIP

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和稳固 第9课 秦统国 【教学目标】 1.知识与能力：了解秦灭六国、统一全国的根本情况；知道秦开创皇帝制度，推行郡制，并建立一套官僚体制；掌握秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡，修筑驰道，连接长城等加强和稳固统一的措施。 2.过程与方法：通过分组搜集、整理资料，让学生参与教学过程，提高学习历史的兴趣；通过阅读地图、史料等，培养学生获得有效历史信息的能力；通过列表，培养学生比较、概括、归纳的能力。 3.情感态度与价值观：通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生认识统一是历史开展的必然趋势。我国自古以来就是一个统一的多民族国家，维护国家统一是每个公民应尽的义务，作为一名生有责任维护国家领土完整。 【教学重点】秦稳固统一的措施。 【教学难点】秦稳固统一措施的影响。 【知识结构】 原因： 秦灭六国 过程： 秦的建立： 秦统一的意义： 秦统国 政治上： 经济上： 稳固统一的措施 文化上： 军事上： 【教学过程】 一、导入新课： 学生看毛泽东的《沁园春·雪》中的诗句导入。 二、新课讲授： 〔一〕秦灭六国 1.指导学生阅读教材，思考：在战国七雄中，为什么只有秦能统一六国？ 提示：〔1〕由于商鞅变法，经济、军事得到开展，成为战国七雄中实力最强的国家；〔2〕有一个雄心勃勃的君主—--嬴政；〔3〕嬴政重用有才能的人，有贤人辅助，如李斯、吕不韦等；