七年级历史第9课 秦统一中国教案.docVIP

第9课 秦统国 部编七上〈教学设计〉 都江堰安龙 代勇 教学立意 本课立意于通过对中国历史上第一个统一封建王朝秦朝的学习，让学生明白追求、向往“统一〞，千百年来已经成为华夏儿女牢不可破的民族共识。力求学生在学生根本历史史实的同时，在记忆深处镌刻下“统一〞的民族符号。以期成为维护祖国统一的坚决践行者。 课标要求 知道秦始皇和秦统国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史开展的影响。 教材分析 本课是第三单元统一民族国家的建立和稳固的第一课，在整个单元和整个中国古代史中占有重要的地位。原因在于秦朝尽管统治极其短暂，但其新建的很多制度对中国后来历史产生了重大影响。更为重要的是秦形成的“一统〞格局，千百年来为大家所认同；在分裂时期，“统一〞的光芒始终引领着历史车轮的前行。 学情分析 经过半期的历史学习，班上学生对历史学科有了一定认识。平时注重对学生历史学习兴趣的培养，大局部学生有一定的学习兴趣。但由于才接触历史学科，学生还没有掌握历史学习的方法；加上平时阅读较少，对本课内容较为生疏。 教学目标 1、识记与理解 了解秦统一六国的根本情况及秦朝加强中央集权制度的内容。知道秦统国的时间，都城及最高统治者的称号。理解秦统国的意义及稳固统一各项措施的作用。 2、能力与方法 通过分组讨论秦统一的原因，培养学生