大班打击乐活动赛马教案.docxVIP

大班打击乐活动赛马教案 大班打击乐活动赛马教案一、教学目标：1. 通过打击乐活动，帮助幼儿增强协调性、节奏感和体力。2. 能够通过比赛形式，锻炼幼儿的团队合作和竞争意识。3. 培养幼儿的耐心、自信和毅力。二、教学内容：1.打击乐器的种类及基本演奏方法。2.赛马游戏规则和比赛流程。三、教学步骤：1. 打击乐器培训打击乐器是此次活动的核心，教师需要先给幼儿介绍打击乐器的种类、音律和使用方法。介绍后，让每位幼儿选择自己喜欢的乐器，并手把手地教授基本演奏方法，例如：敲击技巧和强度。在训练中，教师应该有耐心地引导和纠正幼儿的错误操作，并表扬幼儿的进步，激发其学习兴趣。2. 赛马游戏规则a. 比赛人数：两个团队，每个团队多人组成。b. 裁判：教师扮演。c. 比赛步骤：i. 需要准备一个场地，在场地的两端摆放两个终点线。ii. 幼儿按照队形排列在场地的一端。iii. 比赛开始后，教师会按照乐器节奏敲响鼓声，幼儿团队需要持续敲击乐器，以累计跑过终点线的距离。iv. 队伍中间禁止停止敲击乐器，若有队伍停止，裁判会停止计时数。v. 比赛结束时，终点线以前，排到前面的一组赢得比赛。d. 比赛规则：i. 每个队伍都应当尽可能地发挥出自己的水平，同时要考虑队友之间协作和默契。ii. 比赛过程中，不允许队员踩在乐器上或者用手打乐器，否则裁判会扣分甚至制止比赛。iii. 每组最多有三次替换队员的机会，但需要在裁判的允许下才可以替换，不能在比赛过程中自行更换。iv. 每组须确保比赛的公平性和规则性，任何人为扰乱比赛秩序的行为将被取消比赛资格。v. 比赛结束后，裁判会根据到达终点的顺序公布胜负结果。三、教学方法：1. 活跃课堂气氛，将幼儿的兴趣引导到打击乐活动中来。2. 结合游戏规则，让幼儿在比赛中快乐地学习协作，竞争和团队默契。3. 引导幼儿在游戏中发挥自己的想象力和创造力输出。四、教学评估：1. 在培训打击乐器的过程中，教师可以评估每个幼儿在练习过程中的兴趣与动力，并通过分组让幼儿和自己搭档演奏。2. 安排比赛时，教师可以评估幼儿的协作能力，竞争意识和团队精神。五、教学反思：此次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了打击乐器演奏技巧，同时培养了团队精神和竞争意识。在比赛中，幼儿之间相互配合，分享技巧和经验，不仅锻炼了幼儿的责任感和应变能力，还增强了与他人沟通和合作的能力。我们需要通过做好教学活动的后续引导，鼓励孩子们在家中有更多时间练习打击乐器，进一步提高自己的乐器知识和演奏能力。兴趣是推动孩子学习的最大动力，因此，我们在教学中必须注重激发幼儿学习打击乐器的兴趣。在此次教学中，我们采用了互动式的教学方式，以及游戏化的比赛流程，让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握打击乐器的基本演奏方法。除了教授基本技巧之外，我们还应该引导幼儿从音乐语言中获取更多的启示和建议。在教学中，我们可以通过让幼儿学唱儿歌、背诵诗歌等多种方式来扩充幼儿的音乐视野，增强他们对音乐的感知和领悟能力。在理解到音乐语言和周期性节奏的规律之后，幼儿会更加容易掌握基本演奏技巧，从而产生学习打击乐器的兴趣和热情。在比赛环节中，我们注重团队合作和竞争精神的培养。幼儿们在团队中协力奋斗，统一步调、互动协作，不仅培养了他们的团队精神和协作能力，还加深了他们之间的情感交流。在竞争中，幼儿们学会了合理竞争、平和心态、团结奋斗的精神，更加珍视胜负结果所代表的荣誉成就。同时，我们也要在比赛中强调公平和规则的重要性，让孩子们知道只有遵守规则才能享受到游戏和比赛带来的快乐和收益。在教学过程中，教师起着关键的作用。教师需要有足够的耐心和亲和力，引导幼儿积极参与，及时纠正幼儿的错误操作，营造愉悦的学习氛围。同时，教师还要注重每个孩子的个性和需求，因材施教，让每个孩子都能够充分发挥自己的特长和潜能。在引导幼儿学习打击乐器的过程中，教师还可以利用打击乐器与其他课程的结合，如语文、数学、美术等，深入挖掘其冻结潜在的知识和能力，让他们在多方位学习中快乐成长。在教学评估中，我们需要关注每个幼儿的学习成长和进步。在教学活动结束后，我们可以在家长会上向家长们呈现孩子在教学中的表现和收获，收集家长的反馈意见和建议，为今后的教学活动和内容在完善和优化上提供参考和支持。总之，打击乐活动赛马教学活动具有多方面的优点和收益，既能够增强幼儿的体魄和协调性，又能够培养团队合作和竞争意识，同时还能提高幼儿对音乐的感知和理解能力。在教学过程中，我们需要充分关注幼儿的兴趣和需求，在游戏和比赛中发掘他们的天赋和潜力，引导他们在轻松自如的气氛中愉悦地学习和成长，为他们的未来奠定坚实的基础。