2011班主任总结分析和总结.docxVIP

第 第 PAGE 2 页 共 3 页 2011 年春期班主任工作总结 刘明金 有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第二个年头，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。这一年来任七年级（2）班班主任，下面谈一下这一年来的班任心得和经验教训： 一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢? 一、一年工作情况： 1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为 同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。 2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学 生进行有针对性的教育。 3、加强与家长的沟通。 我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。 二、心得体会： 管理原则： “偏爱”后进生 严爱优等生 博爱中等生 1、班风的培养与建设 班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养 良好的班风，就要： 培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级。我让他们对班充满信心。 重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在一二.九期间，全体同学都来参与。，没有人是置身事外。 当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作， 你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。 作为班主任的基本任务是全面贯彻落实党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本学期为了使同学们不断进取，我特别重视班级班风的建设。本着这个原则我做了如下几个方面的工作： 1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,多加一些开 放的试题的练习.结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学.多向老教师学习经验。 2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步； 3、对学生多加强教育,教会学生如何的做人,如何的尊敬同学,老师和家长； 4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感； 5、采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣； 6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 三、塑造自身形象，赢得学生信赖 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点： 1、好学上进，不辜负学生 教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电， 认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。 2、尊重学生，不远离学生 俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。 本学期，我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步。教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作. 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我 用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业.让 我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火 ,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。