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“（省 级）大学生创新创业训练计划项目”答辩记录表 目称 项名 幼儿家庭教养模式与情绪调节的 关系研究 项目 编号 S 项目 负责人 陈舒健 所在 学院 教育学院 专业 心理学 结题 时间 2021年5月 欧阳宇老师：自己为什么要选择这个课题？ 答：现如今社会迅速发展，过去对早期幼儿的教育方式已经逐渐退出时代的舞台，为 了找到更好的研究幼儿情绪与家庭教养模式之间的关系，所以选择了这个课题。 杨秀清老师：研究这个课题的意义和目的是什么？ 答辩过程问答情况记录答：本研究对特定区域3-6岁幼儿进行问卷调查，为了探究幼儿家庭教养模式与情绪 调节的关系。研究并分析在早期家庭教育的过程中，家长对于孩子营造的家庭氛围， 会使得孩子产生怎样的情绪变化。探讨正确的教育观念，对家庭成员自我情绪起到的 正面作用。从而根据家庭环境的不同模式找到家庭教育对早期孩子的心理成长的促进 的方法。 答辩过程问答情况记录 欧阳宇老师：全文的基本结构是如何安排的？ 答：首先确定论题，在大量的社会考究与老师的指导下，最终确定科学真实性的命题。 其次利用大量获得的相关数据进行整理，最后得出结论。 杨秀清老师：还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？ 答：涉及的对象范围程度不高，所有无法得到不同发展程度地域的习俗等能够影 响幼儿行为情绪的因素。对幼儿成长到青春期的过程，所进行的考究并不详细， 无法得到确切的结论。 欧阳宇老师：论文的新颖之处？ 答：课题主要研究对象是3-6岁的幼儿，他们没有成年人的心智，在问卷调查的过程 中需要用到教育心理学等专业技术来进行收集信息。对于家庭信息的收集，更多的是 要深入家庭内部，极大增加了研究结果的效度。对于幼儿的研究，能更好的促进未来 的幼儿教育发展，进而促进社会的发展。 辩组员单职尔 答小成名及不 负责人：陈舒健 组员：蔡伟淇郭静周艳媚 答 辩 小 组 J田、 见 成绩：（ ） 评价等级：口优 口良好 口合格 口不合格 口建议终止项目 课题完成情况：口按计划完成，取得预期 口基本完成，但是与预期目标尚有差距 口未到达预期目标 成果的创新性：口很好 口较好 口 一般 口较差 评语：在答辩过程中，该同学介绍了论文的主要观点、内容并回答了答辩委员的提问。 该同学对幼儿教育与情绪的关系进行深入的研究，整理了较多的文献资料，具备了一 定的文献综述能力，在幼儿教育方面有新意。该同学对教师提出的问题，回答基本正 确。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成 绩为“优”。 负责人签名： 年 月 日 备注：请在表头（）内注明“国家级”、“省级”或“校级二