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二语习得理论--中文 的关系理论 (二)克鲁什的监管假说 (三)斯蒂芬·克拉什的互补假说 (四)戈达德的认知学习理论 (五)斯特劳斯和卡尔曼的交互理论 编辑本段二语习得的关键期 在二语习得的研究中，有一个广为人知的概念，即“关键期”。关键期指的是一个人在儿童时期学习第二语言所获得的优势。研究表明，儿童在6岁之前学习第二语言，其语言能力会远远超过成年人。但是，这并不意味着成年人就无法学会第二语言，只是需要更多的时间和努力。 编辑本段二语习得（英语）四个阶段 第一阶段：沉默期 在这个阶段，学习者能够理解语言，但是不会说出来。这个阶段通常持续数周到数月不等，具体时间取决于学习者的个体差异。 第二阶