陈道蓄全国工程教育认证计算机专业试点工作组教育部计.pptVIP

自我评价-信息资源 列表：学生可利用图书资源状况：学校、本院系 学生通过什么方式利用网络资源？通过什么方式指导学生利用与课程教学相关的网络资源？ 主要课程的教学目标是否要求学生必须利用参考书或者网络资源才能完成？如果是，如何检查？ 第三十页，共四十三页。 自我评价-校企结合 列表：列出目前与本专业有固定合作的学生实习基地单位名称；性质；近3年每年接受的学生名单（限本科生） 列表：近3年参与其它专业教学活动的企业：名称；参与活动的内容-教学计划、教学评价、提供的兼职教师名单与基本情况、参与时间。 第三十一页，共四十三页。 学生发展 1 招生：能够保证较多数量与较高质量的生源。 2 就业：毕业生在就业市场具有较强竞争力；社会和用人单位对毕业生的评价较高；毕业生去向与本专业的培养目标基本吻合。 3 学生指导 具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实。 能够为学生搭建良好的科技创新活动和社会实践平台，鼓励广大学生积极参与。 第三十二页，共四十三页。 自我评价-学生发展 列表：近3年本科生招生数据：人数、本省录取分数与地方分数线的比较、第一自愿录取比例 列表：近3年毕业生数据：毕业率；获学位率；一次就业率；按大类就业情况（读研、政府部门、事业单位、企业-国资委企业/外企/其它企业（或按照业务领域分类）、部队、出国） 列表：列出制度化的学生