《千人糕》教学设计第一课时.docxVIP

6 千人糕 一、目标确定的依据 （一）课程标准的相关要求 认识常用汉字 2500 个左右，其中 1600 个左右会写，写字姿势正确，有良好的书写习惯。 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用， 能初步把握文章的主要内容。初步感受作品中优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 （二）学情分析 本课通过爸爸的话，告诉我们：称米糕为“千人糕”的道理，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。学习本课。因此，教学时，既要让学生领悟这些道理，又要借助插图，复述“千人糕”制作的过程，这也是对文章的进一步内化。 （三）教材分析 心理学研究表明：学习者学的过程，必须是主动的认知过程，在教学中应重视指导和帮助学习者自己学习。孩子们经过最近的学习，了解了一些方法，要调动孩子学习的积极性。 二、学习目标 认识本课“糕、特”等 16 个生字，会写“能、味”等 9 个生字，掌握多音字“的”的读音。 理解课文，知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。 懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力， 互相合作，才能使我们的社会更美好。 三、评价任务 任务一：通过自读、指名读、齐读、开火车读等方式认识 16 个生字，通过观察、同学提示、范写、描红、临写等方式能够正