情境教学走进高中历史课堂的实践探究-来源：新课程（第2022016期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇 教学创新 情境教学走进高中历史课堂的实践探究 豆鸿秀 甘肃省永靖中学，甘肃 永靖） 伴随教育改革的深化，高中历史教学模 也在不断 位置才会被凸显出来。教师可采取多样化手段来讲解历 优化。教师是历史课堂的引导者，扮演着关键的角色，在 史知识，创设历史情境，根据对史料的收集和分析以及 历史教学中，应适时优化教育理念，创新教育方法，不断 加工，做到去伪存真，引导学生更好地理解历史事件。通 探索历史教学的成功之