查补易混易错点01 音调、响度和音色的区别（解析版）.docxVIP

查补易混易错01 音调、响度和音色的区别 声音的特性是声现象的主要内容，也是声现象重要知识点。通过对声音的特性的学习，要求考生对音调、响度和音色有全面的认识；熟悉音调、响度和音色的概念以及影响它们的因素；掌握通过声音的波形图判断声音的特性的变化；能够区分哪些生活中的声现象是应用音调，哪些声现象是应用响度和哪些声现象是应用音色。 中考五星高频考点，难度中等偏下，在全国各地中考试卷中多次以填空题和选择题的形式考查。在声音特性三个主要知识点中，考查音调和音色较多，至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点，响度出现的概率稍低。 易错01音调：声音的高低，由物体振动的频率决定声音的音调。物体振动频率越高，音调越高，和音调有关词语有：尖叫、男女高音、男女低音、声音低沉等等。在中考题中，利用生活中的一些活动、现象、诗词与声现象知识点结合考查学生对知识点的理解程度的题目，出现的较多，属于高频考点。 易错02响度：响度也就是声音的大小，响度是由物体振动振幅决定的，物体振动振幅越大，响度越大，也就是说声音越大。和响度有关的描述词语，常见的有：声音洪亮、高声歌唱、大声、声如洪钟等。响度在声现象考题中也会经常出现。 易错03音色：音色是由物体决定的，是不同物体特有的特征，是辨别物体的一种方式。如听见人的说话声就知道是谁，听音乐就可以判断乐器的种类等等。常见描述音调的词语：歌声甜美、婉转动听等等。音色作为高频考点，在声现象考题中出现的频率很高。 乐器 乐器类别 实例 发声原理 影响音调因素 响度 弦类乐器 小提琴、钢琴、吉他、琵琶 弦的振动 弦的松紧长短粗细 改变吹打弹唱的力度 管类乐器 号、笛、箫、喇叭、萨克斯 空气柱的振动 空气柱的长短粗细 打击类乐器 锣、鼓、 被打击面的振动 被打击面的大小厚薄松紧 技巧：考题中出现用不同的力度吹打弹唱等，则是考查响度；考题中出现演奏乐器按压不同位置、不同孔、敲击不同物体、弦的松紧改变等等，则是考查音调；考题中出现辨别不同物体或不同人发出的声音等，则是考查音色。 声波图像解析 声音三要素 响度 音调 音色 波形特点 波形上下幅度 波形疏密 波形形状 如下图所示：响度相同的是甲乙丙且比丁大，音调相同的是甲乙丁且比丙高，音色相同的是甲丙丁。 技巧：1.看横向波峰或波谷的数量，判断音调；2.看竖向的高度，判断响度；3.看波的形状，判断音色。 一、单选题 1．（2022·四川资阳）下列是教材中涉及声音的产生、传播及特性的一些情景示意图。关于各图说明的理解，下列说法中正确的是（　　） A． 物体振动就会让人耳听到声音 B．声音只能在空气中传播 C． 物体振动幅度越大音调越高 D． 禁止鸣笛是从声源处防止噪声的产生 【答案】D 【详解】A．物体振动会产生声音，但若产生的声音是次声波或者超声波，不在人耳的听觉范围之内，人耳就听不到声音，故A错误； B．铃声随罩中空气抽出逐渐减弱，可以推理得出真空不能传声，但声音不但能在空气中传播，还能在固体、液体、其它气体中传播，故B错误； C．物体振动幅度越大，声音的响度越大，故C错误； D．禁止鸣笛，防止声音的产生，是从声源处防止噪声的产生，故D正确。 故选D。 2．（2022·山东济南）如图所示为我国古代的一种打击乐器——磬。早在公元前5世纪，《考工记·磬氏》中就有“已上则磨其旁，已下则磨其端”的制磬技术的记述，这里的“上”、“下”指的是声音的高低。利用这种技术改变的是磬发出声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 【答案】B 【详解】响度是声音的大小，音色是声音的特色，音调是声音的高低，速度是路程与时间的比值，表示运动快慢的物理量；由题意可知，“上”、“下”指的是声音的高低，所以这种技术改变的是磬发出声音的音调，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．（2022·湖南张家界）下列关于声现象的描述和分析，正确的是（　　） A．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 B．医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递信息 C．公路两旁的隔音蛟龙，是在声源处减弱噪声 D．拉奏二胡时，手在不同位置按弦，是为了改变声音的响度 【答案】B 【详解】A．吹笛子时，按住不同的气孔，空气柱的长短发生了变化，音调会改变，故A错误； B．声音可传递信息、能量。医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递信息，故B正确； C．公路两旁的隔音蛟龙，是在传播过程中减弱噪声，故C错误； D．拉奏二胡时，手在不同位置按弦，弦振动的频率改变，音调改变，故D错误。 故选B。 4．（2023·广东佛山一模）如图所示，关于声现象的说法错误的是（　　） A．图甲中，小“人”会随音乐起舞，说明一切发声的物体都在振动 B．图乙中，波形图显示的是乐音的波形 C．图丙中，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声