“三为主”课堂九年级历史上册 西方文明之源导学案.docx

PAGE PAGE 1 教学思路学生纠错  一、学习目标 课题：西方文明之源 1、了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况。 2、通过评价伯利克里改革，培养全面认识历史现象和历史人物的能力。 3、认识伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。 二、学习重点和难点： 重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展难点：古代罗马发展演变的过程 三、学法指导：简易线索理清发展过程；利用地图增强时空概念；合作研讨分享他人成果。 四、学习过程 （一）自主学习 1、阅读课文根据提示写出古希腊发展简史： 公元前2000年左右→公元前8世纪→公元前6世纪→公元前5世纪后半期 （ ） 2、列举出伯利克里时期奴隶制高度发展的具体表现。 3、阅读课文根据提示写出古罗马发展简史： 公元前8世纪→公元前509年→公元前3——公元前2世纪→公元前49年→公元前27年 （ ） （二）合作探究 5、伯利克里时期雅典繁荣的原因有哪些？给我们怎样的启示？ 6、你如何看待雅典的民主政治？（结合课文小字和大字内容） 教学思路 （三）、达标检测 1、《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）可以享受到阿提卡的橄榄油和葡萄酒，食用黑海的谷物和干鱼??穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床??”这表明雅典（ ） A 物产丰富，人民富足 B 工商业非常发达C 海上交通便利 D 地中海霸主地位确立2、汉朝时，中国人称罗马为（ ） 学生纠错 A 大秦 B 罗马共和国 C 罗马帝国 D 雅典 3、木马计的故事出自哪个古老的文明（ ） A 古埃及 B 古印度 C 古希腊 D 古罗马 4、比较法是我们学习历史、研究历史的重要方法，如果将古代埃及文明和古 希腊文明作比较，你会发现这两种文明的许多不同，下列对其不同点归纳正确的是（ ） 地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典地处半岛 社会经济结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主 政治体制不同，埃及实行专制统治，雅典实行奴隶主民主政治 社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会 A B C D 5、阅读材料回答： 材料一：我们城市的大门是向世界敞开的??财富对于我们不只是自负的本 钱，而是成事的机会。我们不以承认贫穷为耻，但若不努力加以克服，倒是真正堕落。 伯利克里 材料二：“罗马不是一日建成的。” 西方谚语 伯利克里是古代哪个国家的统治者？ 在他当政期间民主政治情况是怎样的？ 材料二中的“罗马”位于今天的哪个国家？帝国何时建立？第一位皇帝是谁？在历史上延续了多长时间？ 结合你的实际，谈谈对材料二的认识。 结合所学知识思考希腊文明对世界产生的影响有哪些？这说明了什么？ （四）盘点提升