人教版小学数学《观察物体（二）》重难点突破.docxVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 《观察物体（二）》重难点突破 本单元是在第一学段学习了从不同角度观察实物，几何体的基础上学习的。主要内容有辨认从不同的位置观察到的几何组合体的形状；从同一位置观察不同的几何组合体。这些内容都是进一步学习的基础，对于培养学生的空间想象力和推理能力有重要的作用。 一、从不同位置观察一个用正方体搭成的几何组合体的形状 突破建议： 1．放手学生动手拼搭，生成观察资源 教学例1时，请学生用4个正方体拼搭出不同的几何组合体，进行充分的观察，通过分组活动，让全员参与观察。 2．引导学生从立体图形中抽象出平面图形 让学生以小组为单位从不同方向观察拼搭的几何体。如例1，让学生依次从前面、上面、左面认真看一看，还可以用手摸摸考到的面：说一说看到的面的形状；闭眼想一想看到的图形是什么样；动手画出从不同方看到的图形（可以是草图）并与伙伴交流，通过看→想→画帮助学生建立各个不同方向看到的形状表象。 3．通过比较，丰富