高中语文64篇必背古诗文理解性默写汇总!考得好的早已倒背如流.pdfVIP

中语 64篇必背古诗理解性默写汇总 !考得好的早已倒背如流 古诗默写是考语的必考题型，也是个必得分的题型。理解性默写是从 14年开始 出现的个新题型，起直接默写多了对古诗情感含义的要求，难度也提了些。 今天， YO 给家整理了中必背 64篇古诗涉及到的理解性默写全，背了就能得分的内 容，欢迎转发朋友圈收藏~ 1.《劝学》 1．们常说，活到，学到，荀《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2．韩愈《师说》中是故弟不必不如师，师不必贤于弟“ ”这句话与荀《劝学》中的 青，取“ 之于蓝，青于蓝 ”观点相同。 3．荀在《劝学》中说，君需要通过泛学习来提升的两个句是：君博学参省 乎，则知明过矣。 4．《劝学》开篇就提出了全的中论点，即 学不可以已“ ”。在后阐明了学习要持之以恒 的句是：锲舍之，朽不折；锲不舍 ,可镂。 5．强调君并有何差异，只是善于借助外的句：君异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的句：吾尝终思矣，不如须臾之所学也。 7．在中强调学习应当专，并且从正设喻，指出即使像蚯蚓那样弱，如果专 也会有所成的句是：蚓之利，筋之强，上埃，下饮黄泉，也。 2.《逍遥游》 1．在《逍遥游》中描绘鹏依然有所恃的句是：抟扶摇上者九万，去以六息者也。 2．《庄 逍遥游》中以· 朝菌“ ”和蟪蛄“ ”为例来说明年“ ”词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不 知春秋。 3．作者举现实活中的很的实物也需要依凭外物实例与鹏鸟的 海运将徙“ ”作对，形象地 说明任何事物都有所凭借的句是：野马也，尘埃也，物之以息相吹也。 4．举现实活中的实例，通过的浮动对的依赖性，从得出结论来说明鹏鸟的飞翔对风 的依赖性的句是：风之积也不厚，则其负翼也。 5．庄从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种的具体描述，中描写四种的句分别 是：故夫知效官，乡，德合君，征国者。 6．作者提出的观点 ——“所待 ”才是真正的逍遥的并列句了三类的句是：， 神功，圣名。 7．中对天空的颜成因进了探寻，并发出了疑问的两句是：其正邪？其远所极 邪？ 8．中写宋荣看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价更加奋勉或沮丧的句是：且举世 誉之不加劝，举世之不加沮。 9．当看到鹏经过系列的准备才能 图南“ ”之后，蜩与学鸠通过形象地描述在林中飞和 休息的样来嘲笑鹏鸟的句是：我决起飞，抢榆枋。 3.《师说》 1．韩愈所说的师“”，有其独特含义，明确所说的师不是指启蒙教师的句是：彼童之 师，授之书习其句读者，吾所谓传其道解其惑者也。 2．本从多个进对，抨击 耻学于师“ ”的，先古今对，指出从师与不从师的两种 结果，并个反问句推断圣更圣明，愚更愚笨的原因的语句是：圣之所以为圣，愚 之所以为愚，其皆出于此乎？ 3．本以为择师和不从师作对，韩愈直接点明的态度，认为这样做，最终导致的 结果是：学遗，吾未见其明也。 4．韩愈认为师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故贵贱，长 少，道之所存，师之所存也。 5．韩愈眼中的师关系是怎样的：是故弟不必不如师，师不必贤于弟，闻道有先后，术业 有专攻，如是已。 6．《师说》中夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则羞，官盛则 近谀。 4.《阿房宫赋》 1．古写章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》： 呜呼“ !灭六国者六国也，秦也；族秦者秦 也，天下也。 ”借秦灭亡的教训批评唐敬宗建宫室。 2．通过阿房宫的兴毁提秦王历史教训，中说： 秦不暇哀，后哀之；后哀之不“ 鉴之，亦使后复哀后也。 ” 3．不吸取经验教训让痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说： 后哀之不鉴之，亦使后复“ 哀后也。 ” 4．《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。阿房宫占地之，状其楼阁之的句是：覆 压三百余，隔离天。 5．《阿房宫赋》中从们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多， 为下美充盈宫室预作铺垫的句是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风凄凄。 6．倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来喻纷纷打开的妆镜，既贴切形象。将喻体置放在 前，先予以鲜明的画，令惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印