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神经语言学的学习教案第1页/共35页第2页/共35页1. 失语症1.1 失语症简史1.2 现代失语症1.3 词义干扰1.4 句子理解失调1.5 对现代失语症学的评论2. 大脑和语言2.1 大脑语言的整体组织2.2 语言外侧裂联合皮质组织2.3 分布理论2.4 经典定位理论2.5 语义记忆的定位2.6 句子理解的定位3. 结论第3页/共35页引言神经语言学由两个相关研究组成：语言障碍（失语症）、语言和大脑之间的关系。传统的“亏损——病变”或者“临床病理学”的相关方法是唯一能了解失语症的途径。第4页/共35页1.失语症什么是失语症？ 失语症是指由于大脑损伤所造成的语言障碍，具体表现为言语表达和言语理解中发生的异常现象。第5页/共35页1.1 失语症简史起源：关于大脑和语言之间科学性的调查始于19世纪中期。代表人物：Brouillaud, Lordat, Paul Broca. Broca在1865年发表的“通过对一例失语症患者的观察看语言产生的部位”被认为是第一篇科学性研究失语症的论文。第6页/共35页Lebouragne案例一个只能发出“tan”这个音节的57岁不能说话的病人。他似乎能理解人们对他说的话，他也能通过手势和改变语气来表达他的需要和情感。多年来，他患有右侧肢体衰弱，并最终卧床不起。由于他常年躺着，他死于右腿引发的褥疮感染。在他整个住院期间，他的语言能力保持稳定 。布洛卡的分析：病人已经失去了清晰说话的能力，但是保留了语言理解和发出、辨别有意义手势的能力。第7页/共35页 布洛卡对研究失语症方法的定义 优点：主导了医学和科学思考数十年 ，认为语言障碍是说话、理解、阅读、写作等日常任务使用语言的能力的障碍。这个方法把焦点放在基于语言交际发生的普通任务中，让研究者们在探讨大脑是如何和语言功能相联系这个问题上取得了进展。 缺点：数十年以来，它阻碍了对生理语言学任务组成部分的调查，给失语症学，神经语言学和治疗方法带来了负面影响。 第8页/共35页失语症综合症 目前较为认可的失语症分类是Lichtheim ( 1885) 区分的七类失语症, 即： 布洛卡失语症、韦尼克失语症、传导性失语症、皮质下运动性失语症、皮质下感觉性失语症、构音障碍、纯词聋。 以及Benson 和Geschwind ( 1971) 在此基础上又增加的三类失语症, 即分离性失语症、完全性失语症和失用症。 第9页/共35页第10页/共35页第11页/共35页第12页/共35页 1.2现代失语症学 语言处理模式系统中四个层次的语言表达： 词汇层面、形态层面、句子层面、话语层面。 这些层面是并行地激活在口语、理解、阅读、写作任务中的。 第13页/共35页词汇层面：指定具体对象，抽象概念，行为，属性，逻辑连接词。一个简单词项的基本形式包括 语音和组成的结构（音节）。形态层面：词项意义被用作一个句法范畴，如词缀。句子层面：利用语法范畴来构建句法结构 ，以此来定义和句子意义相关的词与词之间的关系 。包括谁对谁做了什么（主题角色），哪个形容词和哪个名词搭配（归因或修改），句子所做的陈述可能正确也可能错误 。话语层面：传达关于时间顺序、因果关系以及涉及事件中实体的信息 。第14页/共35页1.3 词义干扰 语义记忆：是一种对于一般知识的事实与概念的了解，透过语言、文字、数字、算法等抽象性的了解来形成记忆。语义记忆通常是由情节记忆发展而来，是一种客观性的知识，与个人经验无关。 语义记忆的客体描述历来被看作是一系列特征，这些特征列出的属性对一个项目规划到一个给定的类别来说是必要的 。但是，大部分的概念是不能简单地用术语来描述的，而且分类必须依赖于概率标准。 第15页/共35页 词义的干扰会导致命名障碍：面对物品或图片不能说出其名称表达性命名不能——知道名称，但不能说出正确的词，语音提示有效。选字性命名不能——知道用途，但说不出正确的词，语音提示无效，能从 例举的名称中选出正确名称。词义性命名不能——不能命名，不能接受语音提示，不能从列举的名称中选出正确名称。第16页/共35页语义记忆项目丢失的五个标记通过不同的输入（图片、书面文字、口语） 在特殊项目上的语义项目产生一致结果与一个项目特征相对的相关保留的上位信息相对保留的更高频率项目的信息没有任何改善的引导和嵌入在执行任务的速率上没有效果 第17页/共35页 语义范畴的选择性损害：有些患者表现出对某些语义范畴词汇的听力理解较好，而对另一些范畴词汇听力理解较差，如字母、数字、颜色、躯体部位名称可有选择性的损害。通常是基半球外侧裂周围语言区的局限性损害。涉及到语言规划的操作是无意识的；那些长除法是受控制的，是有意识的。 第18页/共35页启动效应：在启动刺激的作用下加工目标刺激时，在速度、正确率和反应倾