宁夏大学《普通心理学》课件-第6章记忆.pptxVIP

关于记忆的困惑;第六章 记忆;第一节 记忆的一般概念;二、记忆的作用 工作、学习和生活的重要条件 个体心理发展的重要条件 形成主观世界的重要条件 ;三、记忆的分类;（二）长时记忆可分为 陈述性记忆：有关事实和事件的记忆，可用语言传授，提取过程需要意识参与。 情景记忆：根据时空关系对某个事件的记忆。 个人亲身经历，易受干扰、不稳定。 语义记忆：对一般知识和规律的记忆。 受规则、知识、概念、词的制约、稳定。 ;（二）长时记忆可分为 程序性记忆：如何做事的记忆，包括各种技能的记忆，通过多次尝试获得，提取过程不需要意识参与。 遗忘症患者身上的分离（测智塔）;;（三）按意识参与程度分 外显记忆：在意识控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响。 内隐记忆：个体在无意识情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响。 ;四、记忆系统及其加工过程;（二）记忆的过程 　1、编码 人们获得个体经验的过程，或者说是对外界信息进行形式转换的过程。 　2、存储 把记忆材料以一定的形式保持在人们的头脑中。 　3、提取 从记忆中查找已有信息的过程。 再认、回忆、再学习、内隐记忆;第二节　记忆的神经生理机制;（三） SPI理论 图尔文 试图将记忆系统和记忆过程统一到一个更综合的框架中 存在5种主要的记忆系统 程序记忆 知觉表征 语义记忆 初级记忆 情景记忆 ; SPI理论 5个记忆系统加工过程特点 编码是串行的