- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
索篇 改论坛
在课外生活中学习语文
庄振昌
(福建省南靖县奎洋中心小学,福建 南靖)
课堂是实施教学的主要阵地,但课堂教学只是语文教学的一 名篇,可扩大知识面,提高文化素养。这些甚至可成为语文教学的
个部分。我国教育学家刘国正曾指出:“语文教学不能只固定于课 内容,让学生撰写收视日记,交流专题观看体会。
堂和课本这一狭小封闭的空间。”美国教育学家科勒涅 也指出:
您可能关注的文档
- 积极情绪对农村小学班主任班级管理的影响分析-来源:新课程(第2019007期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅析柔性思维在小学班主任管理工作中的应用-来源:新课程(第2019007期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 对小学高年级班级管理中培养情绪管理能力的探索-来源:新课程(第2019007期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 良好的注意成功的一半——班级管理中低年段学生良好注意品质的培养策略-来源:新课程(第2019007期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 农村小学数学学困生转化有效策略研究-来源:新课程(第2019007期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅谈转化后进生的方法-来源:新课程(第2019007期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 关于培养少先队对党朴素感情的思考-来源:新课程(第2019007期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 采众家之长促资源共享-来源:新课程(第2019007期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 巧用激励机制,优化小学学校管理工作-来源:新课程(第2019007期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 当代教师应具备的时代意识与特质-来源:新课程(第2019007期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅谈低年级看图写话的有效策略-来源:新课程(第2019003期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 妙语宝贝 灵动课堂——浅谈低年级口语交际教学-来源:新课程(第2019003期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 指导学生学习语言文字运用的策略-来源:新课程(第2019003期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学语文读写结合教学思考-来源:新课程(第2019003期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学语文读写结合教学的策略研究-来源:新课程(第2019003期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 乐说,善写——农村小学低段写话教学初探-来源:新课程(第2019003期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学语文教学中如何增加学生的语言积累-来源:新课程(第2019003期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学低年级语文阅读教学浅析-来源:新课程(第2019003期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅谈小学中年级片段描写的重要性与指导-来源:新课程(第2019003期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学语文课内外阅读相结合的实践探讨-来源:新课程(第2019003期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 山西三晋报刊传媒集团有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)